我的发现•日积月累教案3｜教案在线预览

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人教版语文三年级下语文园地八教学设计大连市金普新区童牛岭小学张敏教学目标:1、让学生从发现特点的角度区别形近字,增强学生独立识字的能力。2、丰富学生的语言积累,引导学生发现每一横行成语的特点,并且适当的扩展,收集更多的类似的词语。3、阅读并积累一些歇后语,丰富学生的语言和表达能力,学生可以继续查找补

资料类型：教学教案文档

所属课文：我的发现•日积月累

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2018-05-31 19:57:00

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学校：大连金州新区童牛岭小学

我的发现•日积月累教案3

未知

2018-05-31 19:57:00

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关键词：我的发现•日积月累教案3

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人教版语文三年级下语文园地八教学设计

大连市金普新区童牛岭小学张敏

教学目标:

1、让学生从发现特点的角度区别形近字,增强学生独立识字的能力。

2、丰富学生的语言积累,引导学生发现每一横行成语的特点,并且适当的扩展,收集更多的类似的词语。

3、阅读并积累一些歇后语,丰富学生的语言和表达能力,学生可以继续查找补充,并能进行交流。

教学过程:

一、教学“我的发现”(出示课件)

1.学生自由读词语。

2.教师指名读词语,注意正音。

3.结合词义,说出带点词的意思。

4.思考:(出示课件)你发现了什么?

(出示课件)带点的字有部分部首与偏旁相同,但字与字读音不同,意思完全不同。

5.学生举例说说自己的理解。如:“归”与“旧”;“狠”与“狼”。

6.小结:注意区分形近字,正确书写。

二、教学“日积月累”

1.学生读“读读记记”(出示课件)

2.交流:成语有什么特点?(出示课件)第一横排是数字式成语,第二横排是ABAC式,第三横排是AABB式,第四横排是反义词形式。

3. 选择其中的几个进行简单的运用。

4. 你在课外还能收集到这几种形式吗?试一试。

5. 读一读,记一记。

“读读背背”(出示课件)

以“歇后语自述”的形式介绍什么是歇后语,歇后语的种类等相关知识,一般由两部分组成,前一部分是比喻,后一部分是解释,也就是全句意思的所在。

1、读一读,你发现这些歇后语有什么特点?(出示课件)本课都是历史人物性的歇后语。

2.学生结合前部分的故事,理解后部分的比喻。

3.读一读歇后语,你还发现本次出现的歇后语前部分的特点吗?前部分全是历史故事或神话故事。

4.找一找,哪些是历史故事,哪些是神话故事?

5.以小组为单位,用平板电脑查找关于历史人物的歇后语,进行积累,并且调动学生积极性,更多地积累运用。

三、总结。

希望同学们积累更多更丰富的语言,并且加以运用。

关于本教案的常见问题

Q：我的发现•日积月累教案3是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《我的发现•日积月累》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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