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我的发现•日积月累优秀教案说课稿｜教案在线预览

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关键词：我的发现•日积月累优秀教案说课稿

正文

我的发现.日积月累

洪涵(黄梅县孔垄镇孔西中心小学)

教学目标:

1.能主动发现成语的构词特点,引导学生识记十二条成语。

2.读读认认通过生字加偏旁组字连词,认识八个生字词语。读读背背优美的古诗名句,培养学生对古诗句的欣赏能力。

3.通过趣味语文了解一些有关“言”的说法,提高学习语文的兴趣。

教学重难点:发现成语的构词特点。

教学准备:相关课件等。

课时安排:一课时。

教学过程:

一、创设情境,激趣导入。

以“世界国旗我知道”的竞猜活动导入新课。

二、学习“我的发现”

1、课件出示:[我的发现]自读词语,同桌互帮互学。

2、多种形式展示读:指名读、开火车读等。

3、读了这些词语,你们发现这些词语的秘密了吗?说说你的发现,小组交流。

4、全班交流:发现AABB式的词语特点。

5、同学们,像这样的词语还有哪些呢?[出示课件:事事如意、官官相护、夸夸其谈、窃窃私语、念念不忘、闷闷不乐等。]

三、学习“读读认认”

1、[课件出示:读读认认]

2、同学们,仔细观察每组生字娃娃的特点,看看你有什么发现? [课件出示:左边是已学过的熟字,右边的字是熟字加偏旁组成。]

3、同桌互学:你指我认,我指你认。

4、同学们,你们和生字宝宝已经成为朋友了,去掉音节你们还认识它们吗?[课件出示:去掉音节的生字]一起打打招呼。

同学们,你们能给仔细生字宝宝找找朋友吗?自由组词。

5、[课件出示:生字开花]用熟字加偏旁法拓字,学生自由演板。比如:[直——植、值、殖]

四、游古诗园,学习千古名句。

1、[课件出示:读读背背]

2、自由朗读,课件展示每句古诗的含义。看看你有什么新发现? [课件出示五句古诗的共同特点:都是反映友情的古诗。]

3、同桌互背诗句。

4、[课件出示:五个画面]根据不同的画面男生女生轮背诗句比赛。

5、拓展:同学们,你们还能想起用哪句诗送给远方的亲人、朋友,表达什么感情?课后搜集资料我们下次再交流分享。

五、趣味语文

[课件出示主题——说“言”]

1、读一读。

A、自主轻声读课本中的内容。

B、指名读。

2、猜一猜:[课件出示:表示吉祥的话叫——吉言;表示著名的话叫——格言;应允别人的话叫——诺言;诚恳劝告的话叫——忠言;宣誓所说的话叫——誓言;临走写下的话叫——留言;不满抱怨的话叫——怨言;生前留下的话叫——遗言等等]

3、想一想:

同学们,类似的话,你还能说出一些来吗?

[课件出示]:(小组讨论,全班交流。)

生前留下的话叫()应允别人的话叫()

婉转表达的话叫()讨人喜欢的话叫()

有所寄托的话叫()预先说出的话叫()

不满抱怨的话叫()欺骗说谎的话叫()

没有根据的话叫()挑拨离间的话叫()

有益的话叫()写在书前的话叫()

诚恳劝告的话叫()分别时勉励的话叫()

著名的话叫()狂妄自大的话叫()

十分肯定的话叫()虚伪假装的话叫()

辗转流传的话叫()随便嬉笑的话叫()

4、拓展活动说“笑”。

如[控制不住高兴的心情的笑是——哈哈大笑;呆呆的笑是——傻笑;

讨好的笑是——媚笑;难堪的笑是——讪笑;傲慢的笑是——冷笑;讽刺的笑是——讥笑、嘲笑;会心的笑是——微笑;无可奈何的笑是——苦笑;最高兴的笑是——开怀大笑;最没意思的笑是——不笑装笑;最开心的笑是——眉开眼笑;最残酷的笑是——笑里藏刀;最难听的笑是——狂笑;最尴尬的笑是——僵笑;最可笑的笑是——傻笑;最可怕的笑是——冷笑;最难看的笑是——皮笑肉不笑……]

资料摘要

我的发现•日积月累优秀教案说课稿