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《画龙点睛》教学设计宜宾市屏山县新安镇中心学校赵秋萍一、教学目标:1 理解“画龙点睛、张牙舞爪”等词语含义。2 正确流利有感情的朗读课文。3 了解《画龙点睛》这个成语故事,懂得在作文或说话时在关键的地方加一两句重要的话,会使内容更加生动有力。二、教学难点:理解、明白词语含义。三、教具准备:课件、朗读
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成语故事优秀教学设计内容
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关键词：成语故事优秀教学设计内容
正文
《画龙点睛》教学设计
宜宾市屏山县新安镇中心学校赵秋萍
一、教学目标:
1 理解“画龙点睛、张牙舞爪”等词语含义。
2 正确流利有感情的朗读课文。
3 了解《画龙点睛》这个成语故事,懂得在作文或说话时在关键的地方加一两句重要的话,会使内容更加生动有力。
二、教学难点:
理解、明白词语含义。
三、教具准备:课件、朗读音频、动画视频等。
四、教学过程:
(一)、导入新课
同学们,今天我们继续学习语文园地八的内容,下面请打开书翻到趣味语文成语故事《画龙点睛》。
(二)、细读感悟
1、朗读课文,讨论:
(1)、点睛前的龙是什么样子的?所以人们觉得怎样?
龙张牙舞爪,形象逼真,但缺少神韵,人们觉得奇怪、可惜。
(2)、张僧繇为什么不给龙点睛?后来为什么又给龙画上眼睛?
(3)、“点睛”的结果怎样?此刻人们的态度又怎样?
点睛后天气突变,龙腾空飞人们都惊叹不已。
(4)、现在你能说说“画龙点睛”这个成语的意思吗?
比喻作文或说话时在关键的地方加上精辟语言,使内容更加生动传神。
... ... ...
2、说一说
游客们看到画上眼睛的龙真的腾空飞去,会说些什么呢?
你还知道哪些成语故事?
学生举例,老师点评。
五、小结
画龙点睛常用来形容在说话或做事的关键处加上一笔,使句子或事情更加出色。
六、布置作业
同学们都知道,现实生活中并没有龙这种动物,可为什么人们这么喜欢龙呢?今天我们就回家收集一下有关资料,大家一起了解一下龙的来历,发展,种类等知识)。明天我们来看看大家的收获。
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关于本教案的常见问题
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A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。
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A：对应课文《成语故事》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。
Q：如何找到配套课件？
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