2. 燕子教学设计｜教案在线预览

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《燕子》第二课时教学设计肃宁第二实验小学李啸一、学习目标:1、正确、流利、有感情地朗读课文。2、理解“掠”“聚集”等词语的意思,感悟燕子的活泼可爱和春天的生机勃勃。3、抓住事物特点,练习细致描写。二、学习重点难点:1、理解“掠”“聚集”等词语的意思,感悟燕子的活泼可爱和春天的生机勃勃。2、抓住事物特

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所属课文：2. 燕子

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2018-05-25 11:36:00

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学校：肃宁县第二实验小学

2. 燕子教学设计

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2018-05-25 11:36:00

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关键词：2. 燕子教学设计

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《燕子》第二课时教学设计

肃宁第二实验小学李啸一、学习目标:

1、正确、流利、有感情地朗读课文。

2、理解“掠”“聚集”等词语的意思,感悟燕子的活泼可爱和春天的生机勃勃。

3、抓住事物特点,练习细致描写。

二、学习重点难点:

1、理解“掠”“聚集”等词语的意思,感悟燕子的活泼可爱和春天的生机勃勃。

2、抓住事物特点,练习细致描写。

三、学习过程:

(一)积累1、回想词语中的春天,齐读词语齐读课件一。

2、说一说哪些古诗描写了春天,齐读课件二。(二)学习课文

1、(1)回想课文想一想课文写了几个画面?每个画面用三个字来概括。

(2)学生自由说,齐读。

2、学习燕子的外形美

(1)齐读第一段,学生说说燕子的外形特点。

(2)师生合作读第一段。学生说一说作者是怎样写这一特点的。

3、学习燕子的飞行美

(1)出示这一段,学生说飞行特点。

(2)学生动作演示读理解“掠过”“横掠”的意思。

4、学习停歇美

(1)齐读课文第四段说一说停歇特点。

(2)看图理解打比方“五线谱”“乐谱”的意思。

5、燕子从南方来,从春天里来。

(1)出示自学提示:

细读课文第二自然段,边读边思考:这一段描写了春天的哪些事物,用“▲”标出来,再想一想文中是怎样描写这些事物的?用“——”画出来。

(2)交流

(3)齐读

(4)变成小诗读,理解作者细致描写事物的方法6、小练笔

(1)观察图画,放飞想象的翅膀,抓住事物的特点,用你手中的笔书写春天的美丽。

(2)学生写一写,读一读。

(三)师小结

本节课我们学会了要抓住事物特点来描写事物,我们通过展示课来展示我们的小习作。

板书设计

燕子

外形美近春光美飞行美停歇美

远

关于本教案的常见问题

Q：2. 燕子教学设计是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《2. 燕子》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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