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北师大版三年级数学下册《1吨有多重》教学设计冉店九年制学校李云云教学目标1.结合具体情境,感受并认识质量单位吨,掌握“1吨=1000千克”,能进行质量单位间的简单换算。2.结合生活实际能运用千克、克、吨的有关知识估计一些物体的质量,解决与吨有关的简单问题。3.结合具体情境,感受数学与实际生活的联系。

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1吨有多重主要内容及教案内容

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1吨有多重主要内容及教案内容

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北师大版三年级数学下册

《1吨有多重》教学设计

冉店九年制学校李云云

教学目标

1.结合具体情境,感受并认识质量单位吨,掌握“1吨=1000千克”,能进行质量单位间的简单换算。

2.结合生活实际能运用千克、克、吨的有关知识估计一些物体的质量,解决与吨有关的简单问题。

3.结合具体情境,感受数学与实际生活的联系。

教学重难点

感受并认识质量单位吨,掌握“1吨=1000千克”,能进行质量单位间的简单换算。

教学过程

一、复习检测

1.常用的质量单位是()和()。

2.想一想,填一填。

3千克=()克5000克=()千克

()千克=2000克()克=6千克

二、情境导入

1、今天,老师给大家出一个谜语——耳朵像蒲扇,身子像小山,鼻子长又长,帮人把活干。打一种动物()

2、猜猜大象有多重?

三、引导探索,合作交流

1.认识质量单位“吨”,吨与千克之间的关系。

呢?

(1)掂一掂,想一想

将准备好的重1千克的物品让学生掂一掂,与同学说说体会。

师:重1千克的物品在我们手上已经感觉沉甸甸了,你们知道1吨有多重?

1吨里面有多少个1千克?

(2)教师引导学生理解:一袋面粉重50千克,20袋面粉重多少千克?(1000千克)1000千克也就是1吨.

(3)出示吨与千克的关系:1吨=1000千克(“吨”用字母“t”表示)师根据学生回答板书:1吨=1000千克,并介绍用字母表示:1 t=1000 kg。

(4)感受一吨有多重?如果每个同学约重25千克,那么多少人约重1吨呢?

2、了解“吨”在日常生活中的应用。

看一看,说一说

利用多媒体(或挂图)出示书上画面(也可以出示其他贴近学生生活的画面), (1)小组内看图互相说一说,1吨有多重。(师深入小组,对读图有困难的学生给予帮助。)

(2)说说你在哪些地方见过用“吨”表示的?

(3)小组汇报。

3、吨与千克之间的换算方法:把吨换算成千克,就在数的末尾添上3个0;把千克换算成吨,就在数的末尾去掉3个0.

四、巩固检测

(1)填上合适的单位(克、千克、吨):

(2)读一读,填上合适的单位(克、千克、吨)

今天,阳光明媚,爸爸妈妈带我去动物园。我们先买了一些食品,爸爸买了1 ()苹果和1 ()梨子,还买了一个50 ()的煮鸡蛋。超市里有电子秤,我走上去一称,我的体重都有35 ()了!

9时我们来到了动物园,动物的种类可真多呀!我估计了它们的体重:一头狮子大约重350()吧,大象最少也有2 ()重吧,会说话的鹦鹉重约95 (),大水牛少说也有450 ()重。参观完动物园,我们高高兴兴地回家了。

(4)单位换算(详见课件)

五、课堂小结

本节课你学到了什么?(学生互相说一说)

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关于本教案的常见问题

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