1吨有多重教案公开课一等奖｜教案在线预览

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教学目标1、结合具体情景,感受并认识质量单位吨,了解1吨的实际质量,初步建立吨的质量观念。2、掌握“1吨=1000千克”,并能进行简单的换算。3、结合具体情景,提高对物体质量的估计能力。教学重点:感受并认识质量单位吨。教学难点:感受并认识质量单位吨。教学过程一、创设情境,揭示课题。你们听过《曹冲称象

资料类型：教学教案文档

所属课文：1吨有多重

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2018-05-31 10:14:00

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学校：宜昌市伍家岗区李家湖小学

1吨有多重教案公开课一等奖

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2018-05-31 10:14:00

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关键词：1吨有多重教案公开课一等奖

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教学目标

1、结合具体情景,感受并认识质量单位吨,了解1吨的实际质量,初步建立吨的质量观念。

2、掌握“1吨=1000千克”,并能进行简单的换算。

3、结合具体情景,提高对物体质量的估计能力。

教学重点:感受并认识质量单位吨。

教学难点:感受并认识质量单位吨。

教学过程

一、创设情境,揭示课题。

你们听过《曹冲称象》的故事吗?谁愿意给大家讲一讲?学生起来讲故事。你们想一想曹冲为什么采用这个办法称象呢?学生讨论回答。

那么计算较重或大宗物品的质量时,我们用什么做质量单位更方便呢?

由此引入质量单位“吨”。

二、感受1吨。

1、结合生活实际估一估、算一算,了解1吨的实际质量。

(1)出示第一幅图片,说说一头牛重350千克,三头牛重多少千克呢?学生看一看,算一算,再说一说。

(2)出示后两幅图,学生看一看,算一算,再说一说。

(3)演示3头牛、10桶油、20袋面粉的生活实景图片,让学生切身感受1吨的实际质量。

(4)估一估我们班所有人的体重一共是多少千克?

2、说一说生活中的实例,进一步感受吨。

(1)出示书中“说一说”中的三幅图片,知道吨可以记作“t”,说说图上的内容。

(2)生活中还有哪些物体质量单位要用吨,你在什么地方见过“t”这个符号?

学生根据课前收集的信息进行汇报,教师加以补充。

3、了解吨与千克之间的关系。

1吨=1000千克。

三、巩固练习。

1、完成“练一练”第1题。

学生独立填一填,同桌间说一说思考的方法。

2、完成“练一练”第2题。

学生独立思考,再反馈交流,说说如何比较的。通过比较,巩固了千克、克、吨质量观念之间的关系。

3、完成“练一练”第3题。

学生先填一填,再同桌间议一议、全班交流。

四、实践应用。

1、完成开始的数学故事。

(1)计算这头大象有多重,根据记录表完成。

(2)谈谈自己听了故事以及计算后的想法。

2、填一填

(1)一袋大米重100千,()袋大米重1吨。

(2)每桶豆油200千克,5桶豆油是()千克,合()吨。

(3)一辆小汽车重250千克,()辆这样的小汽车重1吨。

关于本教案的常见问题

Q：1吨有多重教案公开课一等奖是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《1吨有多重》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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