认识平方千米主要内容及教案内容

认识平方千米

教学内容:教材第35页例2。

教学目标:

1、帮助学生认识平方千米的实际含义,体会1平方千米的实际大小。

2、知道平方千米、平方米和公顷之间的进率,能进行单位换算。

3、让学生体会数学与生活的联系,能解决相应的实际问题,培养学生主动探索的习惯。

重点:认识土地面积单位平方千米,体会1平方千米的实际大小。

难点:体会1平方千米的实际大小,能进行简单的单位换算。

教具准备:多媒体课件。

教学过程:

一、谈话导入。

谈话:同学们,上节课,我们认识了公顷这个土地面积单位。通过上节课的学习,你对公顷有了哪些认识?(让学生简单说一说) 师:公顷是边长100米的正方形土地的面积。同学们想象一下100个这样的正方形面积有多大?

揭示课题:这就是我们这节要认识的另一个比公顷更大的面积单位“平方千米(平方公里),平方千米可以用符号“k㎡”表示,板书课题(认识平方千米k㎡)

二、自主探索,认识平方千米的含义。

1、师:你们知道我们国家的领土面积有多大吗?

介绍:大约是960万平方千米。

那1平方千米到底有多大呢?

请大家猜想一下,1平方千米可能是边长多少米的正方形土地的面积。

揭示:边长1000米的正方形土地,面积是1平方千米。

1000米有多长?让学生联系自己的生活实际说一说。

1平方千米是边长1000米的正方形的面积,大家想像一下,是不是非常大啊

2、那1平方千米等于多少平方米呢?又等于多少公顷呢? 你能自己推算一下吗?(学生计算)

3、交流反馈。

指名说一说是怎么推算的。

1平方千米就是边长1000米的正方形面积,所以1平方千米=1000×1000=1000000平方米。而10000平方米=1公顷,所以1平方千米=100公顷。

板书:1平方千米=100公顷=100/0000平方米

2.体会1平方千米的实际大小。

(1)出示教材第35页天安门广场图片。

(2)天安门广场同学们都熟悉,它的南北长880米,东西宽550米,总面积达44万平方米,可同时容纳100万人集会,是目前世界上最大的城市广场。

(3)1平方千米比2个天安门广场还要大一些,想像一下1平

方千米有多大。

3.教材第35页“做一做”。

4.想一想、做一做、集体订正。

三、练习巩固,提升认识

1.教材“练习六”第5题。

先独立填写,再说一说你是怎样填的,强调填写的单位要与事实相符合。

2.教材“练习六”第6题。

学生独立练习,再说一说你是怎样想的,引导学生比较、体会两种换算过程的相同点和不同点。

3.教材“练习六”第7题。

同桌合作完成,集体订正。

同桌两人合作交流完成,集体订正。

5.教材第35页“你知道吗?”

学生读一读。

6.学生汇报收集到的新乡市的面积资料。

7.布置课后作业:完成“练习六”第9题查资料

四、课堂小结

通过今天的学习,你有什么收获?还有什么问题?