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关键词：综合学习一教学设计思路

正文

三年级口语交际《“春的消息”发布会》教学设计

教学目标:

1.让学生积极参与找春天的实践活动中,以做到言之有物。

2.学习如何与别人交流自己感受到的“春的消息”,通过自己的语言赞美春天,让他人感受到春天的美。

3.引导学生学会有条理的表达,努力用语言打动他人。

4.培养学生倾听表达能力。

教学重点:学习如何与别人交流自己感受到的“春的消息”,通过自己的语言赞美春天。

教学难点:通过自己的语言赞美春天,让他人感受到春天的美。

教学过程:

一、听歌曲,激发兴趣。

播放歌曲《春天在哪里》。同学们跟唱,进入情景。

师生一起拍手唱歌!

教师:真好听!就让我们伴着春天的歌一起走进今天的口语交际课-----《“春的消息”发布会》。春天的小使者们你们好吗?“春的消息”发布会现在开始。

教师:小使者们在我们学习的课文中你们寻找到了哪些春的消息?

生:回答找到的春的消息。

二、介绍春天,学习方法

(一)找春天,画春天,感受春天

教师:小使者们你们注意了吗?最美的春天在我们的大自然中。

教师:让学生展示春天的作品,并说一说找到的春天。

(二)学习“交流”的方法。

小使者们你们带来了这么多春的消息,老师也忍不住想说一说了,下面听听老师给你们带来了哪些春的消息。

课件出示(配乐春景图)

让学生说听完后的感受。

教师:春天真美呀,我们看到了、听到了、闻到了、摸到了这万紫千红、光彩夺目的春天!

教师:春天这么美,你一定会感受到老师为什么能用话语让你们感受到春天的美?

2、汇报话语特点,总结方法

3、教师总结方法:

提供支架:

先说(),然后()最后

()。还运用了()和()修辞方法。

出示课件:

先说(),

然后()

最后()。

运用了()和()修辞方法,

教师提示:

内容有特点

表达有条

理

态度自然大方(用眼神、动作等去辅助交流)

三、尝试介绍,领悟方法,

(一)加深对“方法”的理解

教师:掌握了交流的方法,我相信你一定能像老师一样和大家交流春的信息。两个人一组试试吧!

(二)尝试交流

1、两人一组合作练习交流,先了解交流要求。

课件:交流者按照方法与人交流

倾听者认真倾听做出回应

学生把描述的景物写在小卡片上。

2、汇报展示

教师:小使者们“春的消息”发布会又开始了,小使者们要认真倾听,如果你认为说得好就伸出小手123你最棒。

3、一生汇报后,集体提出优缺点。

生汇报后,集体评议。

教师:他说的怎么样?大家都来评价评价。

(三)总结交流方法

1、你们知道怎样和别人交流了吗?

学生说出方法

2、可爱的小使者们看到的春天,听到的春天,描述的春天如此美丽我们应该怎样去呵护美丽的春天呢?

指名学生说一说。

四、敢迁移,用方法

作为一名春天的小使者让我们一起为美好的春天宣誓吧。

课件出示宣誓词

五,总结

小使者们就让我们用行动去留住美好的春天吧。

课件出示(美丽春景图配乐)。

(课件播放轻音乐结束学习。)小使者们再见。

资料摘要

综合学习一教学设计思路

综合学习一教学设计思路

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文档信息

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关于本教案的常见问题

Q：综合学习一教学设计思路是什么类型的资料？

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