习作优秀教学实录｜教案在线预览

资料摘要

未来的……教学目标:1.学习作文的审题,学会从作文要求中概括信息,成为本次习作的切入点。2.引导学生大胆地想象,拓展学生的思路。3.培养学生良好的习作习惯。教学重难点:把握学生想象的度,做到既奇特又合理。课时安排:1课时教学过程:一、直入主题,审题。1.明确任务:今天我们来学习写一篇作文,写什么呢,

资料类型：教学教案文档

所属课文：习作

支持正文预览，并提供同课文课件入口

浏览次数

下载次数

更新时间

2018-05-19 08:37:00

来源学校

学校：休宁县海阳第二小学

习作优秀教学实录

未知

2018-05-19 08:37:00

PDF / 未知页

未知字

摘要：暂无摘要

关键词：习作优秀教学实录

正文

未来的……

教学目标:

1.学习作文的审题,学会从作文要求中概括信息,成为本次习作的切入点。

2.引导学生大胆地想象,拓展学生的思路。

3.培养学生良好的习作习惯。

教学重难点:把握学生想象的度,做到既奇特又合理。

课时安排:1课时

教学过程:

一、直入主题,审题。

1.明确任务:今天我们来学习写一篇作文,写什么呢,该怎么写呢?课本第98页的“习作”会告诉我们。

2.出示习作内容,提出要求:小声地读给自己听,找到答案了就画出关键词,举手示意。

3.汇报交流。

预设:(1)“将来的”,你的眼睛真亮,这是作文的重点。板书:未来的

你

(2)

看得很仔细,这些是人们生活的几个重要的方面,你能简单概括成几个字吗?板书:衣食住行。注意到省略号了吗?对!还有别的方面,这里就不一一列举了。

(3)

在上面想到哪儿就到哪儿的人行道……”人们的想法太奇特了,我要送出“奇思妙想”这四个字。

4.小结。

(1)看,读了这段话,我们知道了今天要干什么了吧。发挥奇思妙想,从衣、食、住、行等方面想象未来的东西,写目前无法拥有的功能。

(2)同学们,习作之前要认真审题,你记住了吗?

二、了解高科技,练习说话。

1.过渡,带着问题观看视频。

2.反馈。

(1)小布长什么样子?

(2)小布能干什么?

3.让我们大家一起来回答小布的问题,跟它交个朋友吧!

三、看图读范文,学习表达。

1.出示图片“未来的办公桌”。

2.介绍样子、功能。

3.出示下水文,学生自由读,分别找出描写样子和功能的句子。

4.小结。是呀!老师就是从现在工作中的困难出发,结合课桌和电脑的特点,想象新的多功能桌子。这就是理想中的未来的办公桌。

四、拓展思路,尝试表达。

1.播放食物、鞋子、房屋、汽车图片,观察它们的样子,想象奇特的功能。

2.静静地看着大屏幕,你觉得未来的衣、食、住、行、学习用品会是怎样的。每组就一个方面思考两分钟。

3.交流。

(1)从五个方面入手畅想未来,同一个主题的鼓励补充。

(2)要求听的同学做到认真倾听。

4.快乐表达。

你们都是爱动脑子的孩子,是未来生活的设计师,能用手中的笔,像老师一样,写下你最感兴趣的未来的一样东西吗?马上动手吧!

5.交流分享。

五、总结,布置作业。

板书设计:

未来的……

(奇思妙想)

衣食住行

……

功能

关于本教案的常见问题

Q：习作优秀教学实录是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《习作》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

资料摘要

习作优秀教学实录