3*. 柳笛和榆钱公开课教案（教学设计）｜教案在线预览

资料摘要

《柳笛和榆钱》教学设计教学目标:知识、技能目标:1.正确认识本课10个生字,会正确书写11个生字2.能正确、流利、有感情的朗读课文过程、方法目标:1.继续进行自主识字,提高学生随文理解词义的能力,同时提高学生的阅读能力。2.尝试学习从题目入手了解课文内容。3.初步体会比喻、拟人等表达方法在课文中的作

资料类型：教学教案文档

所属课文：3*. 柳笛和榆钱

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2018-06-04 07:46:00

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学校：承德市头道牌楼小学

3*. 柳笛和榆钱公开课教案（教学设计）

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关键词：3*. 柳笛和榆钱公开课教案（教学设计）

正文

《柳笛和榆钱》教学设计

教学目标:

知识、技能目标:

1.正确认识本课10个生字,会正确书写11个生字

2.能正确、流利、有感情的朗读课文

过程、方法目标:

1.继续进行自主识字,提高学生随文理解词义的能力,同时提高学生的阅读能力。

2.尝试学习从题目入手了解课文内容。

3.初步体会比喻、拟人等表达方法在课文中的作用,积累优美的词句、句段。

4. 了解并学习运用“总——分结构”的写作方法。

情感态度、价值观目标:

通过有感情地朗读理解课文内容,感受柳笛和榆钱在春天里带给孩子们的乐趣

教学重点:有感情的朗读课文

教学难点:体会比喻、拟人等表达方法在课文中的作用

教学准备:多媒体课件

教学过程

一、情境导入

师:春天是一首诗,清新雅致;春天是一幅画,绚丽多彩;春天是一个神奇的魔术师,走到哪里,哪里就生机勃勃。看春姑娘给我们带来了两件礼物,同学们,谁知道这是什么?(出示柳笛和榆钱的幻灯片)

今天我们就来学习第三课《柳笛和榆钱》(出示课题),看到课题,你们猜文章主要写了什么呢?

文章的作者,围绕着柳笛和榆钱都写些什么呢?让我们细细的读读课文,通过自己的边读边思考去寻找答案吧!

二、自主探究

1.师:首先让我们一起来回顾一下前置小研究的问题。

出示前置小研究:

(1)自读课文,把字音读准确,句子读通顺,借助字典认识生字并理解词语。

(2)边读边思考课文主要写了什么?

(3)柳笛和榆钱给春天的孩子们带来了哪些欢乐?在文中画出有关的语句读一读并说一说你的感受。(找出描写做柳笛动作的词语和描写榆钱样子的句子) 2.下面就和小组同学一起交流讨论一下你们的学习成果,首先进行1.2问题的交流。

3.学生自学交流讨论,教师巡回指导。

4.检查学习效果

(1)找一小组同学朗读课文,检查是否读得正确、流利。

(2)指生认读词语。

(3)还有那些不明白的词语提出来一起解决。

三、合作交流

师:柳笛和榆钱给春天里的孩子们带来哪些乐趣?你是从课文的哪些描写中体会到的?

1、出示组内学习方法:

(1)自读课文,找出哪些词句最能反映柳笛(榆钱)带给孩子们的乐趣;

(2)细细品读这些词句,

(3) 可以说一说自己的想法,小组交流补充;

(4)讨论怎样读好这一节?练读。

2、全体同学交流,互相补充。

柳笛:可以抓住一系列的动作描写“折下”“切割”“撮一撮”“猛一下抽出”

榆钱:抓住:一个形象贴切的比喻:“亮晶晶、绿莹莹,真像一串串晶莹的玉荚”四、拓展延伸,积累实践

1.柳树和榆树给春天里的孩子们带来了很多的乐趣,你还知道还有哪些游戏给春天增添了色彩,给孩子们带来了欢乐呢?

2.积累文中描写的生动的词语或句子。

五.课后作业

1.了解并学习运用“总——分结构”的写作方法。

2.写一写小练笔:

家乡一年四季的景色太美啦!春----------------;夏天----------;秋天-------------;冬天----------------。

关于本教案的常见问题

Q：3*. 柳笛和榆钱公开课教案（教学设计）是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《3*. 柳笛和榆钱》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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