11 我有一个小小的书橱教学实录

11.我有一个小小的书橱

张家口市下花园区学校街小学张海丽教材分析:

纪宇的《我有一个小小的书橱》以凝练的清新的语言写出了读书的乐趣与意义,激励我们要热爱生活,热爱读书,在书中了解历史,了解古人,了解灿烂的文化,以便更好地面对现实,走向未来,走向世界。

全诗包括三小节。第一小节写书橱的样子及书橱里的书。在介绍书橱的书时,诗人没有直接写出书名,而是以书中的故事或人物代替,读来含蓄而生动。其中包括《西游记》中的大闹天宫,《红楼梦》中的查抄贾府,《三国演义》中的草船借箭,《水浒传》中的武松打虎,还有《伊索寓言》中的农夫和蛇,《格林童话》中的白雪公主等等。第二、三小节写读书使我增长了见识。读书使我认识了许多人,也使我了解了他们的许多故事。第四小节总结全诗,概括写出了读书的好处,即“读书可以使我们了解中外灿烂的文化,拓宽我们走向世界的道路。”

教学目标:

知识与技能:

1、正确认读本课8个生字,学会书写12个生字。

2、理解课文内容,正确流利地有感情地朗读课文。

过程与方法:

继续练习运用查阅课外资料的方法丰富对文章的理解。

情感态度与价值观:

阅读诗句,体会读书给我带来的收获快乐,激发热爱读书的情感。培养读书、爱书的好习惯。

教学重、难点

理解诗歌的内容,体会读书给“我”带来的收获和快乐。

激发热爱读书的情感,培养读书、爱书的良好习惯。

课前准备:

学生充分做好预习。一方面读读诗句,查字典、词典理解生字词。另一方面可以问问家长或查阅的有关资料,尽量多的了解诗句中涉及的有关名著人物、名著故事、历史人物以及历史故事。

教学时间:两课时

教学过程:

第二课时

一、设疑引入

师:同学们在上课之前老师要问大家一个问题:是谁使你懂得了那么多的知识?(书)你们爱读书吗?课前老师布置同学们回家查找有关读书的名人名言,你们找到了吗?那谁试着把你找到的推荐给大家呢?

小结:老师想大家这么多的名人名言也是从书中找到的吧!德国伟大诗人和思想家歌德曾经说过:读一本好书就像与一位高尚的人谈话。宋真宗《励学篇》也曾云:书中自有黄金屋,书中自有颜如玉。其实无论时代如何变迁,书永远是我们最好的老师。从书中我们可以学到无穷的知识和做人的道理。那你的书都放在哪里啦?可不要乱堆乱放,今天我们要学的小诗中的小主人公就有一个小小的书橱!

(板书课题:11我有一个小小的书橱)

今天我们就一起去他家做客,参观一下他的小书橱。首先请大家听范读。(播放音频文件)二、情景教学

(第一节)

一、教学第一节

师:看书63页这就是小主人公的小书橱,谁能描述一下他的小书橱的样子?

(生自由描述)

师:小主人公是怎样介绍他的小书橱的?(齐读)

2、指导朗读

师:小主人公在介绍心爱的书橱时心里会是怎样的感觉?(骄傲自豪)

师:我们在读时怎样,才能读出自豪骄傲的感情来?

①生读②教师范读③齐读,加动作)

3、师:那谁来说说第一小节主要写了什么?

(书橱的种类和样子。)

二、(第二、三节)

1、师生互动教学

师:同学们你们想不想看看小主人公都有什么好书呀?小诗中直接告诉你了吗?是呀!诗人没有直接写出书名,而是以书中的故事或人物代替,你仔细读一读就知道了,请大家自读二三小节。读完

的同学把你知道的在小组内说一说。认真读课文,想一想作者的书橱会有哪些书?你是怎么知道的?联系课文内容画一画,小组内说一说,谈一谈,并体会着读一读,读出你体会的情感来。

(1)生自读后讨论

师:哪个小组说说书中都有什么好书?

(2)小组汇报

师:同学们说的很对,那老师再来考考大家。大家一起来玩一个猜词游戏怎么样?谁来说一下规则?

生:一位同学背对黑板站立,请另一位同学上黑板写书名,站立的同学根据大家的提示来猜词。

(3)

师:下列故事出自那本书?作者是谁?用线连起来。哪位同学愿意上黑板来连线?

大闹天宫《三国演义》曹雪芹

查抄贾府《西游记》施耐庵

草船借箭《格林童话》罗贯中

武松打虎《伊索寓言》格林兄弟

农夫和蛇《红楼梦》伊索

白雪公主《水浒传》吴承恩

师小结:《西游记》《红楼梦》《三国演义》《水浒传》是我国四大名著,书中还有很多很多的故事,希望你课余时间多读一读。那同学们第二小节介绍了书橱的什么呢?

(书橱里的书种类繁多)

2、师:通过小主人的小小书橱让我们知道了许多名著,你从他的书橱中又认识了哪些人物呢?说一说。

(1)生介绍。

司马迁因为替一位将军辩护,得罪了汉武帝,入狱受了酷刑。司马迁悲愤交加,几次想血溅墙头,了此残生。但想到《史记》还没有完成,便打消了这个念头。他想:“人总是要死的,有的重于泰山,有的轻于鸿毛。我假如就这样死了,不是比鸿毛还轻吗?我一定要活下去!我一定要写完这部史书!”想到这里,他尽力克制自己,把个人的耻辱、痛苦全都埋在心底,用了整整18年时间,在他60岁时,终于完成了一部52万字的辉煌巨著——《史记》。这部前无古人的著作,几乎耗尽了他毕生的心血,是他用生命写成的。

《聊斋志异》,清代短篇小说集,是蒲松龄的代表作,在他40岁左右已基本完成,此后不断有所

增补和修改。“聊斋”是他的书屋名称,“志”是记述的意思,“异”指奇异的故事。全书有短篇小说491篇。题材非常广泛,内容极其丰富。多数作品通过谈狐说鬼的手法,对当时社会的腐败、黑暗进行了有力批判,在一定程度上揭露了社会矛盾,表达了人民的愿望。但其中也夹杂着一些封建伦理观念和因果报应的宿命论思想。《聊斋志异》的艺术成就很高。它成功的塑造了众多的艺术典型,人物形象鲜明生动,故事情节曲折离奇,结构布局严谨巧妙,文笔简练,描写细腻,堪称中国古典短篇小说的高峰。

煮豆燃豆萁,豆在釜中泣。本是同根生,相煎何太急。

相传曹植的哥哥魏文帝(曹丕),要他在七步之内作成一首诗,不然就要杀他的头。

伟大的爱国主义者岳飞,为抗击金兵,由其母背剌“尽忠报国”四字,毅然投身于抗金战争中,岳飞智勇双全,屡建奇功,很快由一名普通的士兵晋升为抗金主将。南宋绍兴十年(公元1744年)岳飞挥师北代,在郾城大败金兵,并取得了有名的朱仙镇大捷。正当岳飞即将收复东京(今开封)时,主张卖国的皇帝和秦桧等却在一日内连下十二道金牌,令其收兵,岳飞扼腕长叹“十年之功,毁于一旦”。后被赵构、秦桧等以“莫须有”的罪名将杀害。

(2)师简介:曹植(192年-232年12月27日),字子建,沛国谯(今安徽省亳州市)人,出生于东阳武,是曹操与武宣卞皇后所生第三子,生前曾为陈王,去世后谥号“思”,因此又称陈思王。

曹植是三国时期曹魏著名文学家,建安文学的代表人物。其代表作有《洛神赋》、《白马篇》《七哀诗》等。后人因其文学上的造诣而将他与曹操、曹丕合称为“三曹”。

3、齐读第二三节

师:同学们,我们从书中知道了那么多的故事,那第三小节写了什么呢?

(读书使“我”增长了见识)

4、师:小主人公的书真多呀!参观完后你有什么收获?请大家默读第四小节并且思考:第四小节说了什么?(第四小节)

生:自由发表意见。

(读书的好处)

师:齐读最后一节了解一下读书的好处。

5、师:孩子们,我们在这么短的时间认识了如此多的人物、了解了如此多的书籍,关心他们的命运和他们同喜同悲。从诗中,我们看出小作者是一个多么喜爱书的孩子,也只有这么喜爱书的孩子才能读这么多书,写如此美丽的小诗,请同学们和老师一起来朗诵全诗,表达出对小书橱的喜爱. 师生共读

三、课堂练习

师:其实我们生活中不是只有小书橱有如此大的作用,比如说风力发电的大风车、运输物资的汽

车或者是小小的铅笔旋都有他们与众不同的地方,老师仿写了一首小诗,读给大家听。(师读自己写的)

师:那大家能仿着作者的写法写写你身边的物品吗?

(学生仿写、教师巡视、学生展示)

师:同学们写的真好啊,回家读给爸爸妈妈听,骄傲的告诉他们:我会写诗啦!

四、课后小结

师:生活是一本需要毕生阅读的书。在游览参观中,在收集与收藏中,我们不仅可以享受生活的乐趣,还可以享受运用语文的快乐。今天我们一起参观了小主人公的小书橱,他是多么的喜欢书和爱护书呀!我们也要作一个爱读书爱护书的人,课下大家都要多读书、读好书使自己成为一个知识渊博的人。

五、板书设计

书的种类繁多

读书使“我”增长了见识

读书的好处