27. 卖火柴的小女孩儿优质课教案内容｜教案在线预览

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《卖火柴的小女孩》教学设计开发区西马村小学夏晓丽学习目标1.有感情地朗读课文,把握课文内容,关注课文中人物的命运,体会作者的思想感情。2.了解作者实虚结合的表达方式,体会这样表达的效果。3.激发学生阅读安徒生童话的兴趣。学习重难点1.从小女孩五次擦燃火柴所看到的种种幻象中体会她的悲惨生活,关注小女孩

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所属课文：27. 卖火柴的小女孩儿

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2018-04-04 07:55:00

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学校：石家庄经济技术开发区学区西马村小学

27. 卖火柴的小女孩儿优质课教案内容

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《卖火柴的小女孩》教学设计

开发区西马村小学夏晓丽

学习目标

1.有感情地朗读课文,把握课文内容,关注课文中人物的命运,体会作者的思想感情。

2.了解作者实虚结合的表达方式,体会这样表达的效果。

3.激发学生阅读安徒生童话的兴趣。

学习重难点

1.从小女孩五次擦燃火柴所看到的种种幻象中体会她的悲惨生活,关注小女孩的命运。体会作者实虚结合的表达方式及表达的效果。

2.从最后三个自然段的含义深刻的语句中体会作者的思想感情。

教学过程

一、谈话导入

1、导入新课

2、听《卖火柴的小女孩》这个童话故事,学生跟读。

二、整体感知课文

(一)巩固字词

大屏幕出示字词,学生开火车读。

(二)简介作者

学生了解作家的基本情况和他创作童话故事的背景。

(三)解疑答惑

学生自由提出文中自己有疑问的地方,全班同学共同解答,不能解决的问题在学习新课中一起寻找答案。

(四)学习课文

1、学习第一部分

学生自由朗读课文的第一部分,说出小女孩悲惨的句子,表达自己的感受。

2、学习第二部分

(1)四个人为一组,自由讨论交流。

(小女孩几次擦着火柴?她看到了什么?渴望什么?现实怎样?)

(2)汇报交流小组讨论的结果。

3、体会文章虚实结合的写法。

通过分析小女孩五次的幻想和现实的描写,引导学生感知文章的写作方法,体会小女孩命运的悲惨。

4、学习第三部分

(1)学生有感情地朗读最后几个自然段。

(2)同桌互说两个幸福的含义。

(3)小结两个幸福的含义

(五)体会文中的思想感情

和小女孩比童年,告诉学生要珍惜幸福生活。

三、拓展延伸

1、推荐学生课外阅读安徒生的其他童话作品。

2、读完这个感人的童话,请同学们先来读一首9岁儿童刘倩倩的诗歌《你别问,这是为什么》。

3、我们一定有许多话想对那个可怜的小女孩说,把你想说的话动笔写下来。

关于本教案的常见问题

Q：27. 卖火柴的小女孩儿优质课教案内容是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《27. 卖火柴的小女孩儿》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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