Using LanguageⅠ教案教学设计｜教案在线预览

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Unit 1 Cultural relics 第一部分教学设计说明，介绍“文化遗产”的概念About the topic 本单元的话题是“Cultural relics/ 文化遗产”and structures 单元话题和结构，同时学习“限制性和非限制性定语从句”。the 和“琥珀屋”教学设计在单元

资料类型：教学教案文档

所属课文：Using LanguageⅠ

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2018-08-14 14:15:00

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学校：重庆市秀山高级中学校

Using LanguageⅠ教案教学设计

未知

2018-08-14 14:15:00

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关键词：Using LanguageⅠ教案教学设计

正文

Unit 1 Cultural relics 第一部分

教学设计说明

，介绍“文化遗产”的概念About the topic 本单元的话题是“Cultural relics/ 文化遗产”and structures 单元话题和结构

，同时学习“限制性和非限制性定语从句”。

the 和“琥珀屋”教学设计在单元课时划分上与课本保持一致，即“阅读课、知识课、运用课三课时/三课型划分”。但在实际教学过程中，我们建议教师依据学生基础、教学条件、学校安排等因素，对课本、对教学设计重新划分课时，裁剪、拼接使用教案提供的材料，以便“物尽所用”，达到最佳教学效果。教师也可以参照教案提出的“实际教学过程课时划分建议”进行教学。

Period 1 Reading

阅读课

Period 2 Learning about language

知识课

Period 3 Using language 运用课

Using language

主要是引导学生利用教案提供的“信息转化机制”阅读5页上的短文；其次是围绕短文的口语活动；在彻底读懂“读者来信”之后，引导学生按照回信范例写自己的回信，以活用本单元学到的词汇、短语、结构和话题。我们建议在学生写作过程中，教师也动笔写，给学生以启迪和信心。

实际教学过程课时划分建议

Period 1

Period 2 将Warming Up、

Pre-reading、Reading和Comprehending整合在一起上一节“阅读课”。

将Learning about language 和Workbook中的

USING WORDS AND EXPRESSIONS、USING STRUCTURES 整合在一起上一节“语言知识课”。

Period 3 将Using language 设计为一节包括听说读写单项技能或组合技能训练的“综合技能课（一）”。

Period 4 Period 5

第二部分

教学资源说明

Section 1 Background

背景

Section 2 Explanation 解析

Section 3 Vocabulary 词汇

围绕单元话题“Cultural relics”，教案提供了若干语言规范、短小精干的趣味性材料。

重点针对“阅读课型”中的课文难句，教案不仅提供了详尽的，就句论句的解析和翻译，而且还以解析的焦点话题为线索，进行了一定的归纳、辨析和总结，以帮助教师更好地实施“语言形式”的教学。

按照课本单元词汇表顺序，教案重点提供动词、短语搭配的讲解。所提供的例句，经典、地道、实用、易懂，完全可以直接用于教学。

第三部分

教学测评说明

围绕单元词法、句法项目，教案提供了长短不一的“单元教学测评”，并备有参考答案供教师使用。有些测评题目直接源于历年高考试卷，更具有说服力和实用性。

关于本教案的常见问题

Q：Using LanguageⅠ教案教学设计是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《Using LanguageⅠ》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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