放大镜下的昆虫世界教学设计案例

六年级下册《放大镜下的昆虫世界》教案

教师：谢茜

教学目标

知识与技能：使用工具能够观察到许多用肉眼观察不到的细节。

过程与方法：使用用放大镜观察昆虫身体结构的细部和活动

情惑态度价值观：认识到使用工具观察扩大了人们的视野,可以观察到更细小的物体和更遥远的物体，发展使用放大镜观察昆虫的兴趣。

重点：使用放大镜观察昆虫身体结构的细部和活动。

难点：使用放大镜观察昆虫身体结构及比较全面地认识,并进行适当的记录。

教学准备

学生：昆虫或昆虫器官标本、放大镜

教师：有关昆虫形态构造和生活习性的图片、视频频、多媒体课件、相相关媒体设备

教学设计

将学生分成12小组、根据昆虫种类分成蚂蚁、蝴蝶、蝗虫、蚕娥、蜜蜂四个小方阵。要求每个小组绘制一张昆虫图。四开、课前筛选后挑四张备用。

教学过程

一、看图导入

同学们,老师先请大家看一张图片,请你猜猜这是什么?(选取放大的昆虫局部,先第一次清,然后缩小一次猜一次,直至全部呈现）原来这

只是一只苍蝇的局部啊,放大后的昆虫竞然有那么奇特的结构,今天就让我们一起走进放大的昆虫世界幻灯出示课题题《放大镜下的昆虫世界》。

二、放大镜下的奇特结构

1、出示课前的昆虫绘画课前老师请同学们画了一些你们所熟悉的昆虫,这边老师给大家带来了几张,请大家细看看这些昆虫,你觉得他们]画得正确吗?(事先可以将学生的作品拍成照片展示）

交流，说说自己的看法。

小结: 通过刚オ的交流来看我们平时的观察还不够仔细、今天老师给每个小组准备了一种昆虫,请大家仔细观察一下,看看与我们画的昆虫有什么区别? 分组观察

交流观察后的发现

2、观察昆虫的触角

看来大家以后的观察还要更加仔细,另外为了观察的要加清楚我们还可以借助工具帮助我们观察。

出示放大镜

要对一只昆虫进行细致的观察我们可以对哪些部位进行细致重点的观察? 学生讨论(眼、足、口器、触角、翅膀）

同学们说得真好,在观察时我们就要这样有重点有目的,相信大家在接下来的观察中能做得非常好。为了检验大家是否能认真仔细的观察我

们先一起观察一个昆虫的器官。鼻子是我们的重要器官,昆虫身上也有一个鼻子,你知道是什么吗? 其实昆虫的触角就相当于我们的鼻子,下面就让我们一起用放大镜仔细观察。

本小组昆虫的触角,并用图把你所观察的触角画下来. 分发放大镜,分组观察记录

选取四张昆虫触角图进行交流汇报(针对观察较仔细的同学奖励小小科学家奖章)介绍有关昆虫触角的知识。) 3、观察其他的部位

刚才我们一起观察了这些昆虫的触角,大家观察得非常认真仔细,也有了很大的发现。接下来请你们小组再选择一个部位,看看有什么新的发现?并用图把它画下来。

分组观察

交流发现(给予卡片奖励,介绍相天知识)4、你还有想继续观察的地方吗?说说你的想法。

小结: 由于时间关系课堂上我们只能观察那么多,课后大家可以交换昆虫进行观察,也希望大家能将观察到的新的发现记录下来,现在请各小组将标本和放大镜先拿到上面。（给于最快的小组每人一张小小科学家奖章奖励）

三、观察日记“蚜虫和它的天故一草蛉

刚才我们观察的是昆虫的标本,如果我们走到到大自然中去,在它

们活蹦乱跳的情况下去观察它们,在蔚蓝的天空下,在昆虫的歌唱声中去观察,一定是一件非常有趣的事情,也一定会发现更多的秘密。

1、出示教材中的观察事例“蚜虫和它的天故-蚜虫”

这是其他同学的观察日记,看了他们的日记后,你们有什么想法? 2、研究性课题报告“月季蚜虫的防治研究”展示

同学们,今天我还给大家带来一份特殊的礼物,这是我们学校的小朋友观察了月季花上的蚜虫后做的一份小课题研究报告。

展示课题报告(播放同学的录音) 课堂小结及延伸

1、小结

教师:通过这节课的学习,有什么收获？

生回答要点:使用工具能够观察到许多用肉眼观察不到的細节。

使用放大镜观察昆虫身体结构的细部和活动

2.延伸: 教师:关于昆虫世界可以研究的还有很多,请同学们课后可以继续

研究(例如:观察记录蚂蚁能舒颋报天气吗?蟑螂怎样繁殖? 雄蚊和雌蚊的触角有什么不同?蜜蜂怎样采集花粉?) 3.整理器材。

教师和学生一起整理放大镜、昆虫标本等器材。

板书设计

放大镜下的昆虫世界

奇特的身体构造:复眼一一由小眼组成

触角一一形形状结构各异

足一一密布细毛,有钩爪

昆虫名

眼

触角

足

翅

我的发现

活动记录纸(实际上制作大点,供学生画图或书写)