Irregular verbsPPT专用课堂实录内容

《Irregular verbs》教学设计

永昌县河西堡第二小学 侯晓卫

【教学内容】

教育部审定（2013）义务教育教科书英语六年级下册第69页的Irregular verbs。

【设计理念】

这节课内容是不规则动词的过去式，稍显枯燥。如何让学生在已学的单词基础上主动、积极的记忆更多的单词，我认为一定要让孩子们在课堂中采用让学生看、听、说、唱、比赛游戏多种形式的活动吸引他们的学习主动性。在本节课的课堂教学中须要面向全体学生，充分体现学生的主体地位和教师的主导作用，使每个学生在各自不同的基础上都能得到提高，达到本节课的学习目标，让学生体会英语就在我们的生活中。 【特色亮点】

在学生已有的知识水平和能力基础上，通过我校提出的“5P”英语教学模式，让学生在各个环节通过游戏形式主动、自觉地配合老师，掌握了知识，体会到收获的乐趣，从而提高英语学习兴趣。

【关键词句】

“5P”英语教学模式

游戏

兴趣

【教学目标】

(一)知识与技能

1.让学生当堂在听、说、读、写中掌握不规则动词的过去式。 2.运用What did you do last weekend ?让学生应用不规则动词在Let`s chant中完成回答。

（二）过程与方法

通过我校提出的“5P”英语教学模式，让学生充分体会到英语就在我们的日常生活中。

（三）情感态度与价值观

培养学生在生活中思考和运用英语的能力。

【教学重点、难点】

让学生当堂在听、说、读、写中掌握不规则动词的过去式。

【教学过程】 一、 Preparation 师生活动

1.sing a song. 《Last weekend》

（学生通过歌曲，让自己的注意力集中于课堂。）

2. Free talk What did you do last weekend? I watched TV... (通过老师问、学生回答这一环节，让学生知道动词的规则变化形式，为下面学习新知打下基础。）

3.总结一般过去时动词规则变化形式。

一般现在时：

1）表示:过去一段时间内所发生的事情或动作动词过去式(动词+ed) 2）时间词: yesterday, the day before yesterday, last weekend / night / Monday ...last year / last month/…years ago /…months ago 动词+ed的变化规则 1)直接加ed, 如:play---played 2) 以e结尾的,直接加d，如：dance— danced 3) 以“辅音字母+y”结尾的,改y为i,再加-ed，如：study-studied 4) 重读闭音节单词双写最后一个辅音字母加-ed ： stop—stopped 4.Do some exercises. (通过这个练习，让学生练习了动词的规则变化形式，引出不规则变化动词。）

二、Presentation新知呈现

(一) Group work. 老师准备了6组单词卡片，并把班级学生分成6组。每组选出一个group leader,他拿着单词卡片，让自己的组员选择,并说出汉语意思以及过去式。利用这个游戏形式，激发了孩子们的记忆热情。

(课前，老师让学生们预习并记忆这些单词，通过游戏主要是发动学生的能动性和积极性，快速记忆单词。）

(二) Let`s match. T: What`s this? SS: It`s a flag. T: If you say out the Chinese meaning and the past tense of this word, you can get a flag for your group. If you don`t ,you can`t get.(如果你能说出这个单词的汉语意思和过去式，你能为你们组得到一面红旗。如果你不能，你就不能得到红旗！) 注：（老师出示课件，单词很随意，每组选出5个同学，快速说出单词的汉语意思及过去式，答对在黑板上的表格里画出红旗）

(这个游戏，以小组形式进行，让学生积极、主动地参与小组活动，听、说、读、写中快速记忆单词。）

三、Production(拓展）

1、Can you say out other irregular verbs? 这个环节还是用游戏形式进行，说出上述中没出现的单词，答对一个给这个小组一面红旗。

(这个练习主要让孩子们不要仅仅局限于眼前的知识，还得拓展知识面。）

四、Practice Let`s chant. 通过学生学习，师生问答，生生问答方式进行。让孩子们在愉快的节奏中学习What did you do last weekend ?问句的不规则动词的回答。

(这个游戏是运用What did you do last weekend ?让学生应用不规则动词在Let`s chant中完成回答。）

四、Progress 小结：通过今天的学习，你有什么收获？

Homework：

1、memorize the irregular verbs. 2、copy these words 2+1. 【板书设计】

Irregular verbs

Group 1 Group 2 Group 3 Group 4 Group 5 Group 6

The number of the flag