动物的繁殖教学实录及点评｜教案在线预览

资料摘要

课题7、动物的繁殖活动总第_14课时1、有的动物通过产卵来繁殖后代，有的直接产下小动物；本课第7_课时教学目标卵生和胎生是动物产生新生命的主要方法。2、很多动物课型：的繁殖与绿色开花植物的繁殖有共同点，都要受精。重点难点胎生动物的繁殖方式。卵生和胎生的比较总结。教学环节与内容（预习展示反馈）一、预习

资料类型：教学教案文档

所属课文：动物的繁殖

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2018-04-20 15:17:00

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学校：徐州市贾汪工业园区学校

动物的繁殖教学实录及点评

未知

2018-04-20 15:17:00

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关键词：动物的繁殖教学实录及点评

正文

课题

7、动物的繁殖活动

总第_14课时

1、有的动物通过产卵来繁殖后代，有的直接产下小动物；

本课第7_课时

教学

目标

卵生和胎生是动物产生新生命的主要方法。2、很多动物

课型：

的繁殖与绿色开花植物的繁殖有共同点，都要受精。

重点

难点

胎生动物的繁殖方式。

卵生和胎生的比较总结。

教学环节与内容（预习

展示

反馈）

一、

预习。

预习展示课

教具：动物的繁殖活动视频资料

方法指导与拓展评价

板书课题：动物的繁殖活动。

巡视，了解预习情况。

此处如果学生说不出，教师适时加以指导。

指导：有筑巢，发情，洄游，交尾，产卵，孵化等。

复习回顾：卵的构造。卵生动物。

预习教材P37，在小组里思考交流：植物繁殖与动物繁殖有什么共同点？

动物的哪些活动是在为繁殖做准备呢？

二、展示交流，反馈提升。

1、卵生动物的繁殖活动

（1）自读教材P37，思考：植物繁殖与动物繁殖有什么共同点？（2）交流。

植物的花蕊分为雄蕊和雌蕊，雄蕊的花粉传到雌蕊的柱头，并与子房里的胚珠结合，使胚珠受精，便形成了果实和种子。动物和植物一样，动物也分为雄性和雌性，当雄性动物的精子与雌性动物的卵相结合，使卵受精，新的生命便开始孕育了。

（3）动物的哪些活动是在为繁殖做准备呢？

(4) 你还知道哪些动物是靠产卵繁殖的？

指导学生就鸟类、鱼类、两栖类、爬行类、节肢类、软体类

各举一种。

2、胎生动物的繁殖活动

( 1) 胎生与胎生动物。

自读教材P38，思考：什么叫胎生动物？你还知道哪些动物是胎生动物？

(2)哺乳。

胎生动物一般都用哺乳的方法喂养小动物。

回忆动物哺乳的情景。观看动物哺乳的视频。

观察纯牛奶。说说哺乳对新生命成长的优势。

(3)交流。

3、总结动物产生新生命的几种方式。

(1) 列表(小组活动)。动物名称，繁殖方式。

(2) 汇报交流。

(3) 介绍其它繁殖方式：动物的卵胎生。

三、小结

动物的繁殖方式主要有卵生和胎生两种。

卵生动物通过产卵来繁殖后代，胎生动物直接产下小动物。

像猫、狗、兔等这样繁殖后代的方式叫做胎生。

用胎生繁殖的动物叫胎生动物。

小结：人也是胎生的。

了解克隆技术。阅读P39—40资料库。

质疑与讨论：卵生动物和胎生动物哪一种后代的成活率高?为什么? 教学反思

得：学生在本节课通过观看视频、互相探讨明白了有的动物通过产卵来繁殖后代的方式叫卵生、有的直接产下小动物的方式叫胎生。卵生和胎生是动物产生新生命的主要方法。

失：学生对于卵生及卵胎生动物学生有的不认识，平时接触的太少。

措施：平时多观察，多读课外书了解胎生动物。

关于本教案的常见问题

Q：动物的繁殖教学实录及点评是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《动物的繁殖》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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