一天的生活用水优质课教案内容

教学课题

课时

5 科学概念

5.一天的生活用水

日期

29 课型

新授

总课时

人们生活中要用掉大量的水，淡水资源很紧缺。

过程与方法

教学目标

1、统计、分析、比较家庭一天的生活用水。

2、提高学生查找、收集、整理资料、处理信息的能力。

情感态度价值观

培养节约用水的意识。

让学生在活动中充分认识到节约用水的重要性，学习制定切实可行的节水计划。

比较科学、准确地测量、统计自己一天的用水量

1、学生准备自制量杯一个(透明玻璃杯或塑料杯贴上刻度)，用教学重点

教学难点

教学准备

于家中测量用水量。

2、学生收集有关水资源状况的资料。

3、教师准备一个苹果，一把水果刀。

教 学 流 程

动态修改部分

课前必须教会学生测一、导入新课

谈话：我们每个人的生活都离不开水，实际生活中，量和记录的方法。先教你家里出现过停水的情况吗？回忆一下，停水或缺水的情会孩子们自制量杯，并况给家里带来了哪些不便？

学生汇报

用自制量杯逐项测量每一次的生活用水，累如果在非常活跃的班级授课，不妨现场让孩子们模拟积起来统计出一天用一下：突然停水时，人们处在那种情境中的语言和情绪，水总量。因为有些用水这样能很好地激发孩子们的思维创造力和表现力。

较难用量杯测量，如洗小结：由此可见，淡水是我们人类和其他生物生存的衣服的用水，洗澡的用必需品。那么，我们每人每天到底要用多少水呢？上节课水等，所以还得教给孩（如老师布置大家回家做一次认真的测量与统计，下面请几位子们估计的方法。

同学汇报一下。

二、“我”一天用了多少水

洗澡用水的测量，可先测出单位时间内水量1、小组组内交流各人测得自己一天用水量的多少，记控制一定时的用水量，录最多的用水量和最少的用水量。

再乘以时间。另外，要2、每组派一代表汇报，本组当中一天用水量最多的是提醒学生家人共用的谁？用水量最少的又是谁？

水如做饭的水要除以）或先指导学3、指名让一两个组当中用水量最多和用水量最少的同家人数。学分别站起来说自己测量用水量的方法及结果。

生学会水表读数，再让这时候要求用水量差距较大的孩子来做方法及结果的孩子们回家后在家长介绍，一是看他们的测量方法是否科学合理，因为方法的协助下，通过查看水表科学正确与否直接关系到结果的科学性，准确度。而且让用水前后的读数，用一用水量差距较大的孩子来进行比较，实则是为后面找原因天的用水量除以家里做铺垫。

人口数，算出大致的个注意事项：每个学生代表汇报的数据老师都应及时记人的用水量。应向学生录在黑板上，为后面的用水量比较提供依据。有条件的学强调一定得脚踏实地校还可直接将学生的记录表在实物投影仪上呈现。

三、同学之间用水量的比较

地去做测量，细心地统计并记录，不可盲目地1、提问：从同学们汇报的这组数据中，大家发现了什估计。

么？

学生观察并汇报

小结：从同学们的汇报中，我们不难看出这些同学不

仅个人用水量不同，他们的家庭用水量也不一样，而且有

的差距还比较大。

2、提问：为什么个人或家庭用水的量会有这么大的差

距呢？请大家试着分析一下，可能是什么原因造成的？

学生汇报，老师将孩子们说到的原因关键词板书在

黑板上。

3、小结：同学分析出来的原因有很多，有同学认为可

能是记录、统计不准确；也有同学认为用水特别少同学可

能卫生习惯不好，还有同学认为可能是这些同学的用水习

惯不同，才导致了用水量之间这么大的差距。

4、提问：大家在用水习惯上可能存在哪些差异呢？

1、关注身边人们的用学生汇报

四、“刷牙”的对比实验

水情况，发现浪费水的行为及时加以制止。

1、谈话：在我们的日常生活中，每个人的用水习惯确2、创作一些节水宣传实是不一样的。书上79页为我们设计了一个非常有趣的用画，张贴在用水处。

水量对比实验。

3、写一份节水倡议书，开着水龙头刷一次牙用多少水？( )毫升

用杯子接张贴到校园和社区的水刷一次牙用多少水？( )毫升

宣传栏，或在学校广播今天，我们就请出两位有着这两种不同刷牙习惯的同站、电视台进行宣传，学在课堂上来做一做这个对比实验，让我们看一看一个小号召全校师生或社区小的刷牙习惯的不同会导致用水量多大的差异。

的人们一起节约用水，2、指名上台做实验，用量杯比较出不同的水量，得出保护环境。

结论，完成书中填空题。

3、学生发表实验后的感言

五、有限的淡水资源

1、资料收集小组关于我国淡水资源状况信息的汇报

5.一天的生活用水

洗手间

洗澡

厕所

洗衣

洗餐具……

1、测出自己一天的生活用水取洗手液、抹肥皂时要及时关掉水龙头；作业量，合理用水。2、上网或从板书刷牙、设计

不要用抽水马桶冲掉烟头和碎细废物；洗水果布置

书本中查阅“我国水资源状况”的有关信息。

应先削皮后清洗；正在用水时，如需开门、接电话等应及时关水龙头……

课后

小结