Lesson 27教案公开课一等奖

Unit 5 It’s a parrot Lesson 29 教案

一、教学目标

1. 在整体理解的基础上要求学生能够听、说、认读单词:elephant, tiger.

2. 能听懂，会说：What’s that?

It’s……

What’s this?

It’s …. 3.

能掌握询问别人这、那是什么的句型。

二、教学重难点

1. 掌握动物的表达。

2. 掌握字母表中前十八个字母大小写和读音。

3.

掌握询问别人这、那是什么东西的句型并会回答。

三、课前准备

教学卡片，课文录音。

四、教学过程

Step1 warming up (1).

教师与学生进行日常口语会话练习。

T: Hello, boys and girls. Welcome to classroom. S: Hello, teacher. T: How are you today? S: Fine, thank you, and you? T: I’m fine.

(2). 复习前一课所学单词。

教师拿出鹌鹑卡片，请学生回答_____.

教师拿出兔子卡片，请学生回答_____.

教师拿出大公鸡卡片，请学生回答_____. 教师请学生上黑板写出A B C D E F G H I J K LM N O P的大小写。

教师请学生对对话练习: What’s this?

It’ s ……

What’s that?

It’s …..

Is it…..?

No, it isn’t. it’s ….. Step2 presentation

Step2 presentation

1.

自由朗读课文，用“_____ ”划出课文中的生词。结合上下文，猜测生词的汉语意思。 2.

听第一遍录音，听到生词时，大声地读出来，模仿其发音。

3.

听第二遍录音，边听边跟读，把握正确的语音语调。（5分钟后看谁读得又好又快）

4.

教师展示新课单词：

(1). 教师拿出大象的图片，并说What’s this? It’s an elephant. 教师重复elephant, 并让学生跟读。

(2). 教师拿出老虎的图片，并说What’s this? It’s a tiger. 教师重复tiger, 并让学生跟读。

(3). 教师板书elephant, tiger. (4).

教师随机检查学生是否掌握，任意展示图片，请学生说出他们。

(5). 教师随机抽取学生，让他们抽取所听到的单词对应的图片。如教师说tiger, 学生要抽出老虎的图片。

5. 教师展示本课课文：

(1).自由朗读课文，理解课文大意。 (2).能用自己的话阐述课文所讲内容。（3分钟后，比一比看哪位同学说的最好）

(3). 学生二人一小组认真朗读对话。

(4). 请学生表演。评选出表演最棒的一组。

(5). 教师拿出大象的图片提问：这是什么？

(6). 学生回答：What’s this? (7). 学生回答：It’s a elephant.

(8).教师回答：Good.

(9). 教师拿出老虎的图片提问：那是什么？

(10). 学生回答：What’s that? (11). 学生回答：It’s a tiger.

(12). 教师回答：Very good. (13). 带领学生跟读。

(14). 教师请学生进行对话练习。

五、作业

1. 听录音，并模仿跟读。

2.

书写单词和句子，熟读课文。

3. 预习新课。