探索马铃薯沉浮的原因教案设计

造一艘小船

教学目标

科学概念：

1.了解船的发展史；

2.理论与实践相结合，将整个一单元学到的知识运用到实际比赛当中去。

过程与方法：

1.按照自己设计的方案制造小船，使船的载重量竟可能的多，从而赢得比赛。

情感、态度、价值观：

1.体会不断改进设计对结果的影响。

2.感受人类创造发明的历程，激发创造欲望。

教学重点

设计制作载重量多的船。

教学难点

探索如何改进船，如何操作，能使船的载重量越大？

教学准备

教师准备：水槽一个，砝码两盒，制作多媒体。

学生准备：自己制作好的船。

教学过程

一.谈话导入：

师：“同学们，今天我们内容是造一艘小船，那么在我们开始小船比赛之前，我们要先了解一下关于船的发展史，了解一些船的特点。”

二、船的发展史和展览会：

教材11面内容，教师随机介绍（按从左到右从上到下的顺序）：木筏、独木舟、明轮、帆船、气垫船、远洋货船、现代客轮、航空母舰。

2.学生补充介绍自己收集的关于船的知识，要求精要。

3.学生出示各类船的模型，集体观看。

三.造一艘小船——载重量比赛

船是人类的伟大发明。自从有了船，人们可以自由方便地在水面上行驶，也可以把很多的货物运送到远方。今天让我们来造一艘小船，我们将进行一场别开国培教育网：http://guopeijiaoyu.taobao.com/

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生面的小船比赛。

2.比赛规则明细：用同体积的同种品牌橡皮泥，不准有其他的添加物，比谁制造的小船装载量大。时间限制在10分钟内。

3.学生分小组制作，教师提醒要考虑装载物以及船的稳定性。并控制时间。

4.测试：哪艘船装载的货物多。

先在黑板上记录各小组的序号和船名，再挑选几个同学作为记录员和监督员，由教师统一放垫圈的个数，每个组只有一次机会，提醒放的时候动作要轻，垫圈在船体里的分布尽量均匀，一开始可以先统一多放几个，然后再逐个增加，及时记录各组的小船的载重量（以沉下时小船里的垫圈个数减1作为小船的载重量）。

让几个装载量比较大的小组上台介绍经验。

二、船的发展史和展览会：

教材11面内容，教师随机介绍（按从左到右从上到下的顺序）：木筏、独木舟、明轮、帆船、气垫船、远洋货船、现代客轮、航空母舰。

2.学生补充介绍自己收集的关于船的知识，要求精要。

3.学生出示各类船的模型，集体观看。

三、造个性船：

1.学生说说了解了船的发展、观看了各种船模型后的体会。

2.讨论如何制造自己喜欢的个性船，重点讨论：我想造什么样的小船？我希望它有什么特点？造这艘小船需要什么材料？

3.出示《我的造船计划》，学生分组按计划进行个性船的制作。

（1）准备：

1）决定造一艘什么船；

2）准备需要的材料。

（2）制作：

1）画出船的设想草图；

2）动手制作。

（3）改进和完成：

1）放到水里试试，找出需要改进的地方；

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2）演示、介绍我的小船。

我的小船有哪些特点？

我的小船还有哪些需要改进的地方？

4.交流：我的或同学的小船还有哪些需要改进的地方？

四、拓展活动：

进行一次个性船展示会，举行各类奖项的评比。

板书设计：

造一艘小船

橡皮泥小船制作比赛

造个性船

《我的造船计划》

一、准备

二、制作

三、改进和完成

浸入水中的体积越大 越容易浮 装载量增大

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