Story time优秀教学设计内容

第

7 单元

课题

On the farm

课时：

1

课型：

新授

【教学目标】

（一）知识目标

1、通过歌曲环节回顾句型What’s this?。

2、通过学习Story time，能正确理解并朗读对话内容，在教师的引导和帮助下尝试朗读对话、表演对话。

3、通过学习Story time，能正确地听懂、会说、会读单词

pigs, cows , apples, pears. （二）能力目标

能在真实的情景中运用What are these / those? Are these / those…?和日常交际用语Nice to meet you, Mike. Welcome to my farm. 进行交流。

（三）情感目标

能真实地使用英语进行表达。

【教学重点】

能正确理解掌握对话，并能朗读表演。

【教学难点】

１、通过学习Story time，能比较流畅地朗读对话，并能运用所学对话描述。

２、能在真实的情景中运用What are these / those? Are these / those…?和日常交际用语Nice to meet you, Mike. Welcome to my farm. 进行交流。

【教学准备】

PPT、头饰、道具。

【课前先学】

预习课本人物和Story Time。

【教学过程】

教学过程

Step 1.Preparation 1.

Free talk

Hello,... Nice to meet you. What's this / that ? 2.

Sing a song 《What’s this?》. Step 2. Presentation and practice 1）1.Show a toy T : What’s this ,boys and girls ? Ss : It’s a toy. T : Yes . Now let’s look ,Mike and Helen are in a toy museum.

Look at the bear’s flag. 教授

Welcome to

出示学校图片

引出

Welcome to our school.

调整与反思

Welcome to my class. 1.

出示

图片

农场

T : What’s this? 教授单词

farm

car ---

farm

Welcome to my farm . 引出课题并板书

On the farm

教师领读

on the farm 2.

教授新单词

出示苹果图片

T ：What’s this? This is _______. 教授单词并板书

apple

出示苹果复数

These are ______. 教授单词并板书these

跟读apples 出示梨子图片

T ：What’s that? That is ________. 出示梨子复数

Those are ______. 教授单词并板书those

跟读pears 3.

声音（猪叫声）T ：Listen! What’s this? 引出单词并教授pig 出示猪复数图片

T ：A pig,a pig, a pig.

Ss : Pigs .

T : What are these?教授

板书

跟读

Ss : They’re pigs.板书

同样教授cow

cows

What are those? 4.

Pairwork A: What are these/those?

B: They’re

…s. 5.

Game 遮挡图片运用句型猜测A: Are these /those…s ? B: Yes,/No,they are... 教授

板书

跟读单词chicken 6.

Short memory

2）Task1. Watch and answer 1 Who are they? (他们是谁？) 2 Where are they? 2.What’s on the farm? 请仔细阅读课文，然后圈出Mike在农场里看到的东西

Task2:Try to read

Task3:Try to act a.

Read in role b.

Read in groups c.

c.Act out the story

Task4:Try to write and say Sence(场景)：

Tomorrow (明天)is Mike‘s birthday.

Su Hai and Su Yang go to a shop . They want to buy some stationeries(文具). Shall we go with them? Fill in the blanks Shop assistant:

____

___

the shop. A : What

are

_____, Su Yang? B : They're

_____ . A : What

are

_____, Su Yang? B :

_____ are

_____ . A : Are

these _____? B : Yes, they're _____ . A : Are

those _____? B : No. They're _____ . Step 3. Production and Progress Summary 1、

欢迎别人来到这里，你应该说：

2、你想知道近处这些是什么，你应当说：

3、你想知道远处那些是什么，你应当说：

4、你想知道近处的这些是不是铅笔，你应当说：

5、你想知道远处的那些是不是直尺，你应当说：

情感升华

We should protect the animals and plantings. 我们要保护动物和植物。

We should love the nature. 我们要热爱大自然。

To love nature is to love yourself. 爱大自然就等于爱自己。

1. Read the dialogue three times. (有感情地朗读课文3遍,注意语音语调。) 2. Act the short dialogue in your group . (将对话在小组中表演。)

作业

设计

Unit 7

On the farm

apple

What are these / those？

pear

They’re…s.

pig

Are these / those …?

cow

Yes / No. They’re….

chicken

板书

设计