Lesson 10教学设计思路

Unit 2

Can I help you? Lesson 10 一、

教学内容与分析

Just practice 本部分内容设计旨在强化操练本课的重点单词和句子，要求学生熟练地运用这些语言，开展关于本课话题的交际活动。结合实物与图片为学生提供运用语言进行交际的情景，提高学生在真实的生活情景中运用英语进行交际的能力。

本课要求听、说、认读的单词是：motorbike, jeep, coach 本课要求听、说、认读的句子是:What can I do for you? I want to buy a motorbike. 本课要求听、说、读、写的句子是:How much is it? It is eighty-five yuan. Just write 本部分内容是学习和练习正确书写四会单词和句子。

目标词汇：buy, bike, car, bus, taxi 目标句型：How much is it? It’s eighty-five yuan. Let’s talk 本部分是情景交流活动。在交流之前先做调查，询问同伴喜欢什么，多少钱，并用表格记录下来。在模拟的情景中用英语进行自由交谈，可以给学生创设接近真实的语言交流的机会，提高学生的综合运用语言的能力。

Let’s chant 本部分旨在培养学生英语朗诵的节奏感，同时进行语言训练，目标是元音字母e 在单词中的读音/e/。

二、课前准备

1、准备本课所需的单词图片

2、准备本课的课件

3、准备一些玩具单词卡片

三、教学步骤

1、Warm-up/Revision 1)歌曲预热。播放

How much is it?这首歌，学生边看动画边听歌曲，活跃课堂气氛。

2)师生交流。动画中女孩都询问了哪些东西，分别是多少钱。让学生一边回忆动画一边温习本课的目标语言。

2、Presentation 1）教师出示第九课的主题图，重温Yang Ming和他Mum去购物的情景，让学生回忆Yang Ming想要买什么，得到答案motorbike. 2)教师引导学生学习新单词jeep, coach。

T：Today, Yang Ming and his mother go to the toy shop again. They want to buy other things. Can you guess what are they want to buy? (教师出示单词卡片，让学生理解jeep, coach的意思，并带领学生读单词的发音) 3、Practice 1)教师出示事先准备好的单词卡片，大家一起复习单词，然后教师将这些卡片快速在学生面前闪过，然后抽掉一两张单词卡片，让学生猜测少了哪个单词。

2)教师带领学生一起复习几十的单词。

3)然后用以上这些单词卡片进行本课目标语言的问答练习，完成Let’s talk 的表格。教

师问学生回答.

S：

What can I do for you? / Can I help you? T:

Yes, I want a …. How much is it…?

S:

It’s …yuan。

T:

I’ll take it。

4)学生自由组合进行本课目标语言的对话练习。拿自己现有的东西进行问答练习。个别学生教师在旁给予辅导。

5)学习Let’ chant 教师播放chant 的视频，让学生注意字母e在本chant 中的发音。然后学生跟读，注意停顿和节奏。

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