13 导体和绝缘体PPT配套优秀教学设计内容

《导体和绝缘体》教学设计

一、教学目标：

1.知道什么是导体、绝缘体。

2.培养学生的实验能力。

二、重点和难点：

1.知道什么是导体、绝缘体，并能辨认常见的导体和绝缘体材料。

2.培养学生的实验能力和归纳概括能力。

三、课前准备

教师准备： 1、分组实验材料--电池（附电池夹），小灯泡（附灯座），导线；2、曲别针、塑料尺、铁钉、铜线、气球、干木条、玻璃片、橡皮、铝片、陶瓷；3、自制导线一根；4、螺丝刀、钳子各一把；5、简笔画两张；6、课件一个；7、电动玩具一个；8、记录表十张。

学生准备：铅笔、钢笔、文具盒等文具。

四、教学过程

（一）导入新课

同学们，老师为了今天这节课，特意发明了一种新型电线，大家请看：这种电线的特别之处在于：它是用铁做外皮，用橡胶做内芯。同学们，你们看一看，这种电线能不能在实际当中应用呢？让我们通过实验来共同探究一下。

（二）教学新知

1、演示实验

现在，我找两名同学到前面来做一下实验。这位同学请你扶着这块演示板，这一位同学请你将这些物体接入电路中，看一看哪些物体能让小灯泡亮起来。首先老师演示一下。（师将铁棒和气门芯分别演示）铁棒接入后，小灯泡能亮，而橡胶接入后，小灯泡不能亮。现在同学们猜一猜这个曲别针能不能使小灯泡亮？

（生演示，师指导。10种材料依次演示。）大家看，这些物体容易使电通过，这些物体不容易使电通过。（师画圈，贴简笔画）

2、分组实验

我们现在按照课前分好的小组，开始做实验。注意先将老师准备的物体接入电路中，然后可以任意尝试其它物体，比如铅笔、钢笔等。由组长做好记录。结束后我们要共同交流。

3、共同交流

现在，老师请各组组长说一下你们还发现了哪些物体容易使电通过，哪些物体不容易使电通过。（组长汇报，教师板书）同学们，这些容易使电通过的物体我们把它叫做导体，（师绿粉笔板书：导体）这些不容易使电通过的物体我们把它叫做绝缘体。（师红粉笔板书：绝缘体）这就是我们今天要学习的内容。

4、明确概念

（投影出示）师:现在我请同学说一下什么是导体？（生答，投影演示：导体）那什么是绝缘体呢？（生答，投影演示：绝缘体）好，现在大家齐读一下什么是导体，什么是绝缘体。（投影出示导体和绝缘体的概念，生齐读）

5、应用知识

人们总是恰当地利用导体和绝缘体来为我们的生活、生产服务。（师出示螺丝刀和钳子）比如这把钳子和这把螺丝刀，在和电接触的地方用的是导体，和人接触的地方用的是绝缘体。那么，为什么和人接触的地方要用绝缘体呢？

6、安全教育

四、复习巩固

师：现在同学们想一想通过这节课，你学到了什么？齐读什么是导体什么是绝缘体。

五、探究作业

（师出示电动机器猫，展示内部，投影出示作业）