A名师课堂实录

永昌县第三小学优质课竞赛活动教案

10月13日 （第 8 周星期

四

） 总第 1 课时

学科

英语

教学内容

教者

冯永慧

教学班级

六年级(2)班

教学时间

10月13日

Unit 3 My weekend plan A Let’s learn

& Make a plan 1．能够听、说、认读动词短语：take a trip, see a film, go to the supermarket, visit my grandparents。

知识与技能

2．能够听、说、读、写表示时间的短语：next week, this morning / afternoon / evening；并能够听、说、认读时间短语：tomorrow, 教学

目标

tonight。 能够听、说、认读句型：What are you going to do this evening? 过程与方法

I’m going to see a film.并能对其中的动词和时间短语进行替换操练。

情感、态度与价值观

教学

重点

教学

难点

教学

准备

教学模式

（环节）

一、Preparation

能够学会合理安排自己的活动时间并与他人进行交流。

能够听、说、读、写四会短语；并能替换be going to句型中的动词和时间短语对将来的活动进行表述。

能够准确运用be going to句型与他人进行交流。

单词卡片，PPT课件。

教 学 过 程

教 师 活 动

1.播放歌曲What are you going

to do?

学 生 活 动

六年级学生对于有关时间的词汇已经熟练掌握，因此本课时的时间短语教师可借助课件图片，直接、逐一呈现。

教学意图

2.复习表示时间的单词及短学生理解并跟读短语:today, tomorrow, this 语。

week, next week.

3.学习this morning, this

afternoon，this evening，

tonight. 学生看课件图片，4. What do you do on Sundays? 回答问题。

教学模式

（环节）

二、presentation

三、Practice

教 师 活 动

学 生 活 动

教学意图

1.教学动词短语take a trip, 学生根据实际情况see a film, visit my 回答。 学生在回答问题的同时正确理解What are you going to do this morning?一句的意思。

学生在提问的同时逐步熟悉新句型，并且对I’m going to ….

句型加深巩固。

学生通过看图片，使用目标语一问一答，让学生在具体的情景中灵活的交流语言，运用语言，真正做到在用中学，学中用。

grandparents, go to the ①I’m going to … supermarket.

this morning.

2.教学句型What are you going 学生在教师引导下to do......?

3. Listen and read 使用be going to句型回答： I’m

going to ….

学生翻开课本，静

利用课件播放let’s learn录听一遍后跟读。 音。

1.Practise in pairs.鼓励学生学生可根据课件图使用课件上所展示的动词短语展片一人提问，其他开对话。

2. 出示课件图片。

学生回答。

学生同桌之间两人一组进行对话操练。

教学模式

（环节）

四、Production

教 师 活 动

3.自编对话。

1.Make a plan.

学 生 活 动

教学意图

学生根据板书呈现

的短语，利用句型

“What are you 自编对话培养了学going to do? I’m 生的创新能力，让going to...”自编学生学有所用。

对话。

学生制定一个简单

的周末计划，完成

任务。

创设情境，小组内

互相采访，创编简

单的对话，讨论周

六日的周末计划。

小组内展示对

话。

2．根据上部分内容，指导学生加

以总结，理解其功能用法。 What 学生加以总结，理通过总结一般将来are you going to do? I’m going 解一般将来时的功时的结构及用法，to....

能及用法。

学生理解并掌握句型。

教学模式

（环节）

五、progress

教 师 活 动

1.英汉互译。

(1)下周 _________ 学 生 活 动

教学意图

(2)今天上午 ____________________ (3)今天下午 ____________________ (4)今天傍晚 ____________________ (5)今晚 _____________________ (6)明天 _____________________ (7)去旅行 _____________________ (8)去超市 _____________________ (9)看电影 ____________________ (10)看望（外）祖父母 ______________ 2.用所给词的适当形式填空。

（1）I am going to____(visit) my friends tomorrow. （2）I am going to____(see) a film next week. (3) I ____ going to____(take) a trip this afternoon. (4) I ____ going to_____ (watch) TV

this evening. (5) I _______________(play) football this Sunday. (6) I ________________(read) books tonight.

通过达标检测，让学生进一步理解并巩固本节课所学知识，培养学生解决问题的能力。

六、板书设计

Unit 3 My weekend plan What are you going to do...? visit my grandparents take a trip I’m going to

see a film go to the supermarket

七、Homework

教

学

反

思

1．抄写本课四会时间短语及四个动词短语各3遍。

2．运用所学句型编写对话，并写下来。