A课堂实录及点评｜教案在线预览

资料摘要

题教学目标Unit3 What are you going to do? 课时Period 1 教者1.能够在情景中运用what are/is...going to do? I’m ...He/She is going to ..谈论周末活动计划；2.能够理解语境语言Sounds great! I

资料类型：教学教案文档

所属课文：A

支持正文预览，并提供同课文课件入口

浏览次数

129

下载次数

更新时间

2018-04-26 08:52:00

来源学校

学校：永昌县第三小学

A课堂实录及点评

未知

2018-04-26 08:52:00

129

PDF / 未知页

未知字

摘要：暂无摘要

关键词：A课堂实录及点评

正文

题

教

学

目

标

Unit3 What are you going to do? 课时

Period 1 教者

1.能够在情景中运用what are/is...going to do? I’m ...He/She is going to ..谈论周末活动计划；

2.能够理解语境语言Sounds great! I have to...的大意；了解be going to 表示将来计划的用法；

教学

.在情景中恰当运用句型what are/is...going to do? I’m ...He/She is going to ..谈重点

论周末活动计划

教学

难点

采用模式

教学

准备

在情景中恰当运用句型what are/is...going to do?

“5P”教学模式

多媒体课件、单词卡片、磁带、录音机

教

学

过

程

教师活动：

Step 1：Preparation 师生交谈，教师提问：What do you often do on the weekend? Step 2：Presentation 学生活动：

Ss answer the Qs

学生猜测I’m going to 个人主页

1教师出示日历，圈出clean my room on Saturday. 本周末日期，提问： What are On Sunday morning, I’m you

going to do this going to read a book. In weekend? What am I going to the afternoon, I’m going do ? Can you guess?并将学to a park with my parents. 生猜测的活动短语板书在黑In the evening.

板上。

2.教师每次请一名学生上台，让学生想象自己周末将要做的事情并做动作

Step 3：Practice 教学Let’s try. 教师播放录音，引导学生读题并回答。

Step 4：Production 难点讲解

学生想象自己周末将要做的事情并做动作。

教师解释句子Sounds 学生听前预测. great! I have to do my 学生通过插图猜测问题的答homework now.的意义。

案。带着问题观看动画或阅学生分角色朗读并表演对读文本获取信息。

话。

理解see a film 和 have an art lesson 的意义。学生完成句子和任务的连线题。

关于本教案的常见问题

Q：A课堂实录及点评是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《A》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

资料摘要

A课堂实录及点评