3 纺织材料教学实录及点评

教学目标：

过程与方法：

能够运用多种感官和适当工具，对纺织材料进行探究。

能够根据材料的特性、用途、来源或其他标准对纺织材料进行分类。

知识与技能：

认识一些常见的纺织品材料，如棉、丝、毛和人造纤维。

知道这些材料的主要区别、特点和用途。

情感、态度与价值观：

体会科学技术的进步和发展。

意识到人们为了满足各种需求，在不断研究、发明、生产新材料。

教学准备：棉布、丝绸、羊毛、合成纤维；烧杯、滴管、托盘、打火机、镊子、显微镜或放大镜、PPT

教学过程：

（一）、导入：

1、谈话：前面我们了解了我们生活中最常用到的材料纸。今天我们就来认识我们生活中另一种常见的材料，我们穿的衣服都是由它们织成的。它就是：纺织材料。（板书课题）

（二）、探究新知：

1、认识各种各样的纺织材料。

（1）、讲述：人类最早用兽皮和树叶裹体，后来逐渐掌握了纺织麻、棉、蚕丝等天然纤维的技术。到了近代，人工合成纤维技术的发展，又给纺织材料增添了许多新的成员。

（2）、提问：常见的纺织材料有哪些呢？

（3）、不同的材料织成的布可以做成不同的衣物，比如：有棉布衣物、羊毛衣、尼龙伞、丝绸衬衫和领带等。

（4）、讲述：同学把自己穿的衣服脱下来，认一认上面的标记，你知道这些衣物是由什么纺织材料织成的吗？

（5）、学生分组进行，通过纺织材料的标志来识别不同的纺织材料。 （6）、教师总结：棉、尼龙、羊毛、涤纶、聚脂……，尼龙是世界上最早的人工合成纤维，是从石油中提炼出来的。

2、研究比较棉布和尼龙的不同。

A、讲述：尼龙和棉布有什么不同呢，下面我们就通过实验来比较两种纺织材料的不同。

B、比较结实程度实验。

（1）实验过程：从布料中抽出纤维；用放大镜观察；再拉一拉。

（2）、学生分组实验。

（3）、汇报实验结果。

C、比较气味实验。

（1）、将棉布和尼龙分别烧一烧，然后用手扇着闻一闻。

（2）、提问：两者的气味有什么不同？

（3）、分组汇报实验结果。

（4）、教师总结。

D、比较吸水性实验。

（1）裁剪同样大小、质量近似的尼龙、棉布各一块；

（2）把它们同时沉入水中；

（3）一段时间后（3分钟），比较一下看哪种布料吸的水多？

（4）、学生分组实验、汇报。

（5）、想一想：你还有其他检验尼龙和棉布的吸水性的方法吗？

E、教师做最后的总结。

（三）、拓展应用：

1、讲述：我们的祖国幅圆辽阔，北方和南方的气候差异很大，如果我们从辽宁去海南游玩的话，下飞机之后会发现衣服穿的太厚了，出门旅游很不方便。你希望有件什么样的衣服呢？

2、你还希望未来的衣服是什么样的呢？现在请同学们开动脑筋，为未来的衣服设计设计，你希望将来的衣服是什么样的？

3、学生分组讨论。

4、汇报本组的讨论方案。

（四）、课后搜集有关新型纺织材料的知识。

（五）、教师总结：同学的设计都很不错，希望大家的设计在未来的生活中能变为现实。