放大镜下的昆虫世界教学目标设计是什么类型的资料？

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放大镜下的昆虫世界教学目标设计｜教案在线预览

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关键词：放大镜下的昆虫世界教学目标设计

正文

长沙市中（小）学教师统一备课用纸

科目

课题

科学

年级

六(下) 1.2、放大镜下的昆虫世界

班级

1班

时间

2018年 3月1日

总课时

1 教学目的（知识、能力、品德）科学概念：使用工具能够观察到许多用肉眼观察不到的细节。

过程与方法：使用放大镜观察身体结构的细部和活动。

情感态度价值观：认识到使用工具观察扩大了人们的视野，可以观察到更细小的物体。发展使用放大镜观察昆虫的兴趣。

教（重材点分、难析点）

板书设计示意框图

时序

学情分析一、导入

1、师：我们曾经观察过蚂蚁、蝗虫、蚕蛾，它们都是昆虫。昆虫是自然界中数量和种类最多的生物。它们的身体分为几个部分，有哪些共同特征？

2.它们有各种各样的形态和生活习性，也有许多特殊的构造和本领，你们知道吗?法布尔是法国著名的昆虫学家，他用整整一生的时间在田野里对昆虫进行观察，发现了许多昆虫有趣的事情。今天我们也来做一个法布尔式观察家，来探索昆虫世界的秘密。

能通过放大镜观察到更多关于昆虫的细节；

用图或文字记录放大镜下的昆虫肢体及生活习性。

放大镜下的昆虫世界

奇特的身体构造：复眼——由小眼组成

触角——形状结构各异

足——密布细毛，有钩爪

实践活动：借助放大镜观察昆虫的生活

上这课时气候还没有回暖，人们都穿着冬装，所以让孩子们去观察生活中的昆虫实属为难。因此，本课主要是用放大镜观察标本，以及让孩子们查看网络图片。

教学操作过程设计（重点写怎么教及学法知道，含课练、作业安排）

二、了解昆虫奇特的身体构造

1、用肉眼观察昆虫肢体

1)师：（提供给学生各种昆虫的标本或昆虫肢体的标本。）昆虫世界如此奇妙，请同学们分组观察各种昆虫的标本：重点观察肢体，例如蝴蝶的翅，蜻蜓或蝗虫的眼睛，昆虫的各种触角、口器等。看看我们能发现些什么？（把你的发现用图或文字记录下来。

2、用放大镜观察昆虫肢体

师：我们刚才利用自己的肉眼观察过了许多昆虫的肢体，发现昆虫的触角、眼睛都不容易看清。我们就可以借助上节课使用过的放大镜来观察，看看我们能有什么新的发现？同样把你的发现用图或文字记录在科学记录本上。

3.师小结：通过自己的亲身观察和看了昆虫复眼、耳朵、触角的介绍，我们对昆虫有了更进一步的认识。（利用媒体展示蝴蝶的翅、昆虫的复眼、昆虫的耳朵、昆虫的触角等。〕

三、蚜虫和它的天敌――草蛉（línɡ） 1、教师：我们前面观察的都是昆虫的标本，如果我们到大自然中去，在它们活蹦乱跳的情况下观察它们，一定是一件有趣的事情，并且还会发现更多的秘密。

学生阅读：教材上的观察范例“蚜虫和它的天敌——草蛉”。

（其中部分瓢虫也捕食蚜虫）

2、小组制定观察计划，包括观察的内容、地点、方法。

提出观察要求，包括环境保护和安全注意事项。

四、课外观察实践

1、师：在课外还可以继续去观察昆虫，相信你们会发现昆虫更多的秘密。选择一种昆虫作为你们的观察对象，看看它们是如何吃食、活动、筑巢……把你们的发现记录下来。可供观察的昆虫（供参考）：苍蝇、蚊子、蝴蝶、蚂蚁、蟑螂、蚱蜢、蚜虫、瓢虫、蜜蜂……

教

学

后

记

考虑到气候问题，这一节课上下来我自己感觉并不满意，同学们用放大镜观察密封在标本盒里的标本，观察得其实不那么清晰与真切，如果明年再教这个内容，我会调整一下整册教材的教学顺序。

资料摘要

放大镜下的昆虫世界教学目标设计

放大镜下的昆虫世界教学目标设计

正文

文档信息

作者信息

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关于本教案的常见问题

Q：放大镜下的昆虫世界教学目标设计是什么类型的资料？

Q：这份教案对应哪篇课文？

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