6 老山界精品学案｜教案在线预览

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第五单元 ___第17课____________ 课题 __《紫藤萝瀑布》_____________ 课题第一课时主讲周艳时间2019.5.13 教学 1、把握单元重点，复习托物言志。目标2、感受紫藤萝的花美、情美、

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所属课文：6 老山界

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2019-05-16 14:38:00

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学校：雅安市名山区第二中学

6 老山界精品学案

未知

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关键词：6 老山界精品学案

正文

第

五单元 ___第17课____________ 课题 __《紫藤萝瀑布》_____________ 课题

第一课时

主讲

周艳

时间

2019.5.13 教学 1、

把握单元重点，复习托物言志。

目标

2、

感受紫藤萝的花美、情美、理美。

重点

难点

教学重点：阅读课文，围绕紫藤萝花感受“美的发现”。

教学难点：体会托物言志的写法，理解作者寄托在紫藤萝上的情思。

学习我能通过阅读课文，感受紫藤萝花的三美，体悟作者寄托在紫藤萝上的情思。

目标

学习 1、

复习托物言志的表现手法。

清单

2、

感受紫藤萝的花美、情美、理美。

（预设）

教学过程

教学

环节

导

入

新

课

自

主

学

习

教师活动

1、

以课本五单元学习提示引入新课，了解托物言志的表现手法。

2、

展示学习目标

1、检测预习情况

2、看到标题，想到什么景物？文章体裁？

3、

阅读课文，看看哪些描写引起了共鸣，感受“美的发现”；点出“停下脚步”的原因——花美，补充第一自然段的作用。

4、

见到这繁茂的紫藤萝，作者的感受是怎样的？

5、

所以，作者由花儿的衰学生活动

1、熟记托物言志表现手法的深刻含义

2、了解学习目标。

1、

介绍作者，积累字词。

2、

阐述关于标题的想法。

指出这是一篇写景散文

3、

勾画出文中关于描写紫藤萝花的句子。

花：

繁茂、生机

伶仃、稀零

4、

情感——宁静、喜悦

5、

关于生死的疑惑，关于疾病的痛楚

设计意图

把握五单元学习重点

设置悬念，激发阅读兴趣

感受花之美——繁茂、生机

感受情之美——宁静、喜悦

补充写作背景

合

作

探

究

教

师

精

讲

作业布置

败到繁盛，心情也转悲痛为宁静和喜悦，感悟到了对人生命运的启示和道理。

1、

结合自己的经历和见闻，谈谈你对“花和人都会遇到各种各样的不幸，但是生命的长河是无止境的。”这句话的理解。

2、

补充结尾“不觉加快了脚步”的原因及最后一段的作用。

全文围绕着紫藤萝展开，为何题目取名为“紫藤萝瀑布”？

6、

找出关键句段，有感情的朗读出来。

启示：不幸是有限的、暂时的，生命的长河是无止境的，我们不能被昨天的不幸压倒，应该向紫藤萝一样，以积极乐观的态度面对生活中的种种困难。

作用：

结构上：首尾呼应，结构严谨

内容上：作者受到紫藤萝顽强生命力的鼓舞，精神振奋，积极乐观的面对生活。

妙处：

运用了比喻的修辞手法，既生动形象写出了紫藤萝花的繁茂、生机，又暗示了文章中心，生命的长河是永无止境的。

引导学生理解主旨句

感受理之美——

鼓舞、振奋

点明中心

解题

完成课后思考探究一、

二、三题

拓展提升

关于本教案的常见问题

Q：6 老山界精品学案是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《6 老山界》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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