资料摘要
课题课时紫藤萝瀑布需1课时第1课时上课时间课型新授课 1.学习作者借景抒情、托物言志的写作手法； 2.培养学生仔细观察事物，欣赏事物内在美的能力；教学目标 3.理解作者含蓄而深沉的思想感情，并从中领悟生命的真谛。重点难点品味文章优美的语言，理解本文写景抒情的特点。理解作者含蓄而深沉的思想感情，并从
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- 所属课文：6 老山界
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6 老山界课时教案
未知
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关键词：6 老山界课时教案
正文
课题
课时
紫藤萝瀑布
需1课时
第1课时
上课时间
课
型
新授课
教学目标
重点
难点
品味文章优美的语言，理解本文写景抒情的特点。
理解作者含蓄而深沉的思想感情，并从中领悟生命的真谛。
板书设计
紫藤萝瀑布
宗璞
整体到局部 赏花 对比 忆花 由物及人 悟花
积极的人生态度——托物言志
作业设计
1.完成学案“课后知新”；2.默写生字词；3.复习重点知识。
教学反思
1
教
学
内
容
及
教
学
过
程
设
计
(情境创设、问题预设、教法教学、训练安排、多媒体使用等) 学
生
活
动
设
计
(提问、板演、展示、讨论、回练等)
Step1．情境创设
布真是气势恢宏。今天我们将要欣赏另外一种瀑布，那就是花的瀑布。你看，盛开的紫藤萝真是一片辉煌的淡紫色，从空中垂下，不见其发端，也不见其终极，真像一条瀑布。难怪作者说是紫藤萝瀑布。今天我们就一起学习这篇由当代女作家宗璞写的优美的散文《紫藤萝瀑布》。
我们学过李白的《望庐山瀑布》，自然界的瀑所有学生：欣赏图片，感受美景
所有学生：①要求学生课前自主预习课文，并且能够会读会写生字词
②查阅资料，初步了解文意
B或C层学生:展示
其他学生：自我订正
所有学生：读课文
自由举手回答
踊跃举手回答
重点知识做笔记
五分钟自读课文相关语段，圈点勾画
小组合作交流
学生各抒己见
Step2．检查预学
1.检查自主预学
2.请学生进行资料展示
Step3．探究思学
Step3-1 阅读课文，整体感知
作者围绕紫藤萝瀑布写了哪些事情？
明确：赏花、忆花、悟花
Step3-2 再读课文，质疑探究
作者抓住了紫藤萝的什么特征描写的，又是怎样描写的。请同学们在课文2-6节中找出相关的语句。
明确：作者紧紧抓住紫藤萝的“盛”展开描写，写了它的颜色，形状，情态。从花瀑到花穗到花朵，这样从整体到局部到个体，描写景物有条不紊。
，思考
紫藤萝是不是时时刻刻都给作者这样充满旺盛生命力的感觉。作者还看见过与眼前的紫藤萝截然不同的情形，那是十多年前家门外的一大株紫藤萝。请一位同学读第8节
。同学们边听边圈划出表现那时紫藤萝不幸遭遇的词语。
明确：是为了通过紫藤萝花今日之繁盛与昔日之稀落对比，更好的让学生了解紫藤萝旺盛的生命力，明白是今天的社会让紫藤萝重获新生。
花瀑由眼前缓缓流入作者的心底。思考作者感情的变化，看看作者感悟到怎样的人生哲理。
2
明确：花和人的不幸会时有发生，而生命的长河则永
动不息，所以我们要有惜时而行，焕发活力的积极情怀。
Step4．归纳总结
明确：作者由花瀑—花穗—花朵进行了精细的描写，由此含蓄的抒发了情怀，从而感悟了人生的哲理。这一写法，就是状物抒情的写法。
重点知识做笔记
所有学生：完成学案课堂温故。
所有学生：完成作业，会写、默生字词。
Step5．课堂温故
布置学生完成学案课堂温故
Step6．布置作业
1.完成学案“课后知新”。
2.默写生字词。
3.复习重点知识
3
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关于本教案的常见问题
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