6 老山界第一课时教学设计｜教案在线预览

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老山界教案教学目标：1、积累文中的生字词，体会重要语句的含义，赏析文中精彩的语段。2、学习本文精彩的写人写景的方法。3、学习红军不怕困难、以苦为乐的革命乐观主义精神。教学难点：1、学习本文精彩的写人写景的方法。2、学习红军不怕困难、以苦为乐的革命乐观主义精神。教学过程一、导入视频播放《长征》剪辑视频

资料类型：教学教案文档

所属课文：6 老山界

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2026-10-21 02:16:11

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学校：鹤峰县铁炉乡民族中心学校

6 老山界第一课时教学设计

未知

2026-10-21 02:16:11

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关键词：6 老山界第一课时教学设计

正文

老山界教案

教学目标：

1、积累文中的生字词，体会重要语句的含义，赏析文中精彩的语段。

2、学习本文精彩的写人写景的方法。

3、学习红军不怕困难、以苦为乐的革命乐观主义精神。

教学难点：

1、学习本文精彩的写人写景的方法。

2、学习红军不怕困难、以苦为乐的革命乐观主义精神。

教学过程

一、导入

视频播放《长征》剪辑视频，明确：今年是长征胜利的83周年，时光远去，但“一不怕苦、二不怕死”的长征精神已经融入在了每一位中华儿女的骨血之中，今天，我们再次来重温长征故事，看一看发生在老山界的那些事。

二、整体感知

通过上节课的学习，我们知道了作者以时间变化和地点转移为顺序记叙了红军翻越老山界的经过。

㈠引导学生细读课文，全面思考。

走路难、睡觉难、吃饭难、处境难㈡对于这些困难，课文是怎样描述的？（要求学生跳读、勾划、概括）。

走路难：悬崖峭壁、山高路险。

睡觉难：路窄石硬、寒气

逼人

吃饭难：粮食奇缺、肚子饥饿。

处境难：敌人追击、枪声密集。

㈢面对这般重重困难，我们的红军战士是如何对待的呢？打趣逗笑、奋勇登山。

酣然入梦、观赏夜景。

鼓着勇气、继续前进。

毫不畏惧、嘲笑敌机（四）这些描写表现了红军战士怎样的思想性格？

顽强的意志、乐观的精神

三、合作探究

1、本文把红军战士的顽强意志和乐观刻画得具体形象，—靠的是什么？

生动的描写

2、作者是从哪些方面描写的？

人物描写和景物描写

（1）人物篇

我从______________，看出红军战士们_________。

写人总结

写人的时候可以运用多种描写手法，语言、心理、动作等描写方法，可以更全面地表现人物的性格特征。

（2）景物篇

老山界的景，哪些地方最打动你？给你留下的印象深刻呢？

老山界的景，__________这个地方最打动我，因为

___________。

我向作者学写景，学习作者_________的写景方法。

写景总结

1、写景的时候可以运用多种修辞手法，比喻、拟人、夸张等，修辞手法运用得好，可以更生动地表现景物的特征。

2、写景时还可以调动多种感官进行描写。视觉、听觉、触觉、嗅觉等都可以综合运用，这样写出来的景致更真切感人。

3、写景的时候选择另外一个角度来写，从不同的侧面表达意图，往往能收到更加细腻的效果。四、小结

本文真实、生动地叙述了红军翻越老山界的全过程，写出了在中国共产党领导下的工农红军不怕困难、艰苦奋斗的坚强意志和革命乐观主义精神。

五、作业

用这节课所学的景物描写的方法，写一段一两百字的片段作文。

关于本教案的常见问题

Q：6 老山界第一课时教学设计是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《6 老山界》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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