第十二课 财富中的法与德优秀教学设计范文

成都外国语学校

政

治 学科教学设计

教学基本信息

课题名称

财富中的法与德

徐华

新授课

学生年级

授课时间

2018.11.30 1 是

教师姓名

课型

初三

是否实施

课时

教学背景分析

以“财富论坛”的形式导入，既要引出课题，又要引发学生思考，思考为什么要在创造财富的过程中遵纪守法，紧接着以范冰冰偷逃税款为例剖析违法设计思路

乱纪的危害以及阐明依法纳税的意义，从而讲清楚财富中的“法”（遵纪守法、依法纳税）；然后用“同样都是明星”古天乐和郭晶晶的事例解读富而思源、富而思进和勤俭节约，从而讲清楚财富中的“德”。

获得财富的手段有合法与非法之分，支配财富的方式有正确与错误之别，财教材分析

富的获得与支配需要从法律角度与道德角度对其进行衡量。

初三年级的学生已经有了一定的分别是非善恶的能力，在这个阶段给他们讲法律、讲道德，正好是在帮助他们解疑释惑，把自己原本不太清楚、不太确学情分析

定的疑问梳理清楚。因此，本节课的内容对于学生来说是具有一定吸引力的。12、15、21三个班学习基础差不多，都属于比较薄弱的，因此，结合本课内容，讲清楚最基本的概念和道理就可以了。

教学方法

案例分析法、感悟体验法、对比分析法等

教学目标

【知识与能力目标】

1.知道获得财富必须遵纪守法，理解合法致富的原因；知道依法纳税是公民的基本义务，理解税收的作用。

2.知道勤俭节约是中华民族的传统美德，培养勤俭节约、文明消费的良好行为习惯。

3.认识到勤俭节约是治国安邦之道，是企业家取得成就的法宝,是人的美德。

【过程与方法目标】

培养学生分析问题、解决问题的能力。

【情感态度价值观目标】

1.帮助学生明确“君子爱财，取之有道”的财富观价值观；明确依法纳税是公民的义务。

2.培养学生对社会的强烈责任感，激励学生树立“富而思源，富而思进”的思想，从小做一个有理想、懂得回报社会的人。

3.懂得在生活中应当量力而行，不贪图虚荣，不盲目攀比，树立良好的消费观。

教学重难点

1.财富中法与德的要求。

2.树立正确的财富观。

教学过程

财富论坛：

A.王某外出打工当建筑工人,一年挣了8000元钱。

设计意图

既能引出课题，又能引发学生B.韩某私设赌场,放高利贷，对欠债不还的人大打出手，思考（埋下思考一年获利数百万元。

的种子：为什么C.张某取得了一项科技发明成果,专利权被某企业购在创造财富的买,获利20万元。

过程中要遵纪D. 某局长利用职务之便，给某开发商招揽建筑工程，守法？）

导入

获得好处费50万元。

E. 贾某将硬纸板化作纸浆，和劣质肥肉混合用作包子馅,一年获利15万元。

F.王某购买了某企业的股票,年终获红利11万元。

探究：以上“致富行为”，哪些运用了创造财富的源泉？

教师总结：A——劳动 C——科学技术 F——资本

教师追问：那其他行为呢？（违法行为）

引出课题：财富中的法与德

活动一：话题继续聊

紧接着导入埋B.韩某私设赌场,放高利贷，对欠债不还的人大打出手，下的问题种子课堂环节

学生活动

一年获利数百万元。

继续深挖问题，D. 某局长利用职务之便，给某开发商招揽建筑工程，顺藤摸瓜得出获得好处费50万元。

“遵纪守法”的E. 贾某将硬纸板化作纸浆，和劣质肥肉混合用作包子原因。

馅,一年获利15万元。

同桌交流：以上行为可能会有哪些后果或不利影响？

教师总结：1、合法致富（原因）P94

只有每个人都知法、懂法，用法律规范自己的经济行为，

才能使社会稳定、和谐，每个社会成员才能有平等的获得财

富的机会，所获得的财富才受到法律的保护。相反，经济活

动中的违法行为会扰乱经济秩序，阻碍经济发展，损害国家、

社会和他人的利益，必将受到法律的制裁。

强调：遵纪守法

活动二：一起来看看

教师：播放范冰冰偷税漏税的新闻视频

通过案例分析阐明纳税是公视频内容：今年6月初，群众举报范冰冰“阴阳合同”民应尽的义务，涉税问题后，国家税务总局高度重视，即责成江苏等地税务再次用实例证机关依法开展调查核实。

明获得财富必从调查核实情况看，范冰冰在电影《大轰炸》剧组拍摄须遵纪守法。

过程中实际取得片酬3000万元，其中1000万元已经申报纳

税，其余2000万元以拆分合同方式偷逃个人所得税618万

元，少缴营业税及附加112万元，合计730万元。此外，还

查出范冰冰及其担任法定代表人的企业少缴税款2.48亿元，

其中偷逃税款1.34亿元。

依据《中华人民共和国行政处罚法》第四十二条以及《江

苏省行政处罚听证程序规则》相关规定，9月26日，江苏省

税务局依法先向范冰冰下达《税务行政处罚事项告知书》，

对此范冰冰未提出听证申请。9月30日，江苏省税务局依法

已向范冰冰正式下达《税务处理决定书》和《税务行政处罚

决定书》，要求其将追缴的税款、滞纳金、罚款在收到上述

处理处罚决定后在规定期限内缴清。

学生自主探究：公民为什么要依法纳税？

教师总结:

2、依法纳税（原因）P95-96 （1）依法纳税是公民的基本义务

（2）国以税为本

（3）依法纳税，人人有责

（4）君子爱财，取之有道

补充：税收的特征（P95方框小字）

强制性、无偿性、固定性

强调：税收的作用P95 活动三：同样是明星

教师：播放古天乐捐助希望小学的视频

小组讨论：先富起来的人应该怎么做？

教师总结：3、富而思源/思进

（1）帮助和带动后富——富民政策P97 （2）承担更大社会责任——富而思源P98 （3）与时俱进、锐意进取——富而思进P99 活动四：同样是明星

教师：播放郭晶晶勤俭节约的视频

接着这两个活动的主题都是“同样是明星”，采用正反对比的方法，用实例展现先富起来的明星可以通过实际行动回报社会，承学生辨析：随着经济的发展和生活水平的提高，有人认担更大的社会为勤俭节约的观念已经过时了。谈谈你的看法。

教师总结：这种想法是不对的。

4、勤俭节约（原因） P99-101 （1）勤俭节约是中华民族的传统美德

（2）勤俭节约是治国安邦之道

（3）勤俭节约也是企业家取得成功的法宝

（4）勤俭节约也是做人的美德

责任，为社会做更多贡献，体现人生的价值；也可以继续发扬艰苦奋斗、勤俭节约的传统美德，即便是非常我们所拥有的任何财富都是人类智慧和劳动的结晶，勤富裕了，仍然要俭节约，珍惜劳动成果，是对劳动者起码的尊重；整个地球珍惜财富，不浪的资源是有限的，我们这一代人浪费的越多，后代人失去的费资源。

也就越多。

作为中学生，我们要懂得财富来之不易，牢记奢侈浪费的危害，并在自己的日常生活中恪守合理消费的原则，养成勤俭节约的好习惯。

课堂练习

1、2011年3月9日晚10时许,在广西工作的杜先生到自动取款机上取款时,还没插卡，取款机前吐出5000元现金,随后,他发现取款机有一张银行卡,随后……以下是杜先生的行为,请你选出正确的做法（ ）

A.立即拨打110求助寻找失主

B.把5000元现金占为己有

C.不理也不踩,漠然置之

D.把5000元现金无偿给养老院

2、在社会生活和经济生活中,每一个人要想保护自己的合法权益,就首先必须做到（ ）

A.勤俭节约 B.遵纪守法

C.富而思进 D.富而思源

3、财富的获得有很多办法和途径,以下途径不合法的是（ ）

①张某买“六合彩”一夜暴富②某村三村官假借某村三个没有被占地的农户,将67000元国家补偿款骗取后据为已有③王某外出打工当建筑工人,一年挣了8000元线④李某是位个体餐馆的老板,年终交纳各种税款后,获利5万元

A.②③ B.②④ C.①② D.③④

4、2018年个人所得税起征点是5000元,税收“取之于民,用之于民”,以下不属于我国税收的特征是（ ）

A.固定性 B.强制性 C.免费性 D.无偿性

5、吴某在路上拾得一个钱包,内有现金数万,喜不自禁,占为己有,失主知道后请求归，但吴某拒不交还,于是失主向法院起诉。法院判决吴某交还全部款项,并承担诉讼费用。这个案例说明（ ）

①见利忘义在任何时候都是不可取的②不是自己的合法所得,就不能为己有③取得不当的利,应当返还受损失的人④任何人不得将他的遗失物非法占为已有

A.①②③ B.②③④ C.①②④ D.①②③④

板书设计

一、财富中的法 二、财富中的德

1、合法致富（原因） 1、富而思源，富而思进

2、依法纳税（原因）（税收的作用、特征） 2、勤俭节约，合理消费

教学反思

些许优点：

1、整个教学设计做到了环环相扣、互为整体；

2、教学过程中，学生积极、主动参与课堂互动，体现出较强的主体性；

3、课堂结构完整、教学思路清晰，等。

不足之处：

1、过于相信学生，认为他们对“创造财富的源泉”已经了如指掌，没想到在“财富论坛”环节，学生未能一次性全部回答正确；

2、对课堂教学节奏的把握不太好，以至于讲完所有内容还剩下2-3分钟；

3、对学生可能质疑的问题的预设不够到位，比如“体育彩票”“福彩”“六合彩”的区别，尤其是性质方面的区别，等。