赤壁优秀教案说课稿｜教案在线预览

资料摘要

赤壁杜牧一、教学目标：1、理解诗歌的内容，体会诗歌所表达的感情。2、培养学生对我国古代文化的兴趣。3、体会诗歌所描绘的意境。二、教学重难点：重点：体会诗歌所表达的思想感情。难点：体会诗歌所描绘的意境。三、教具准备：多媒体课件教学步骤一、导入新课1、赤壁是著名的“赤壁之战”的古战场。学生就“赤壁之战”

资料类型：教学教案文档

所属课文：赤壁

支持正文预览，并提供同课文课件入口

浏览次数

下载次数

更新时间

2026-09-18 01:47:37

来源学校

学校：金平县十里村中学

赤壁优秀教案说课稿

未知

2026-09-18 01:47:37

PDF / 未知页

未知字

摘要：暂无摘要

关键词：赤壁优秀教案说课稿

正文

赤壁

杜牧

一、教学目标：

1、理解诗歌的内容，体会诗歌所表达的感情。

2、培养学生对我国古代文化的兴趣。

3、体会诗歌所描绘的意境。

二、教学重难点：

重点：体会诗歌所表达的思想感情。

难点：体会诗歌所描绘的意境。

三、教具准备：多媒体课件教学步骤

一、导入新课

1、赤壁是著名的“赤壁之战”的古战场。学生就“赤壁之战”各抒己见，教师根据学生零散的发言，拼凑出较为完整的事件，对其中的主要人物周瑜要重点讲解。

2、教师由学生曾学过的《清明》、《泊秦淮》引出诗人杜牧，杜牧：字牧之，号樊川，晚唐著名诗人，其诗情致俊爽，风调清丽。七言绝句的成就尤为突出，他继承了从盛唐到中唐的日臻完善的唐诗传统，以风流贵公子之才，把诗歌提升到更加完美的境地。文坛上成其为“小杜”，以别于杜甫的“老杜”。

3、背景介绍：这首诗是作者经过赤壁（即今湖北省武昌县西南赤矶山）这个著名的古战场，有感于三国时代的英雄成败而写下的。诗以地名为题，实则是怀古咏史之作。发生于汉献帝建安十三年（208）十月的赤壁之战，是对三国鼎立的历史形势起着决定性作用的一次重大战役。其结果是孙、刘联军击败了曹军，而三十四岁的孙吴军统帅周瑜，乃是这次战役中的头号风云人物。

二、探究文本

1、多媒体播放朗读音频（注意朗读节奏以及语调）；

2、学生自由大声朗读，结合注释理解本诗的基本意思；

多媒体出示大意：折断的铁戟沉没在泥沙中尚未销融，拾起磨洗一番，辨认出是六百年前三国时代赤壁之战的遗物。倘若不是东风给周瑜方便，春色幽深的铜雀台早就锁着二乔了。

赤壁：

地名，在今湖北省。折戟：指折断的戟。销：锈蚀。将：拿起。前朝：以前的时代。周郎：吴国的年青将领周瑜铜雀：即铜雀台。二乔：三国时吴国的美女，大乔嫁孙策，小乔嫁周喻。

3、分析古诗

（1）、作者对历史的评价因何而发？

沉沙之折戟（兴感之由）

（2）、诗人是怎样评价赤壁之战的？

不以成败论英雄。认为赤壁之战的胜利，不过是借助东风而已，有很大的偶然性，否则就会有相反的结果，历史将被改写。

（3）“二乔”在诗歌中指代什么？这样写有什么意义？

“二乔”形象地代表东吴的命运。

诗人假设东吴败亡，不写山河破碎，而写二乔入围供使，不仅以小见大地说明战争之利害，而且极其耐人寻味。

4、

小结诗歌：

首联叙史点题，含蓄、委婉的表达诗人对历史兴亡的感慨；尾联设想与历史事实相反的结果，借世倾吐胸中生不逢时、怀才不遇的抑郁之情，赤壁之战周瑜的胜利是借助东风而已，有很大的偶然性，否则就是相反的结果，表明诗人不以成败论英雄。

关于本教案的常见问题

Q：赤壁优秀教案说课稿是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《赤壁》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

资料摘要

赤壁优秀教案说课稿