生于忧患，死于安乐名师教学实录

滦县

八

年级

语文

学科 第_二__学期导学案

主备人 李宝山 主审人_ 时间__ _ NO. 课题：生于忧患，死于安乐

学生姓名_ _______ 班级__________ 组别__________ 等级_________ 二次

备

课

【学习目标】：

1.读准字音，读清句读，熟读成诵；

2.记住几个特殊用法词语的解释；会根据课下注释翻译原文；

3.理解“生于忧患，死于安乐”的道理。

一、预习导航

1. 孟子，名 ，字 ， 时期 家学派的代表人物。是当时极具影响力的 家 家 家后人将他和 并称为 。孟子主张实行“ ”以统一天下。

【教学重点】

背诵默写课文，会根据课下注释翻译原文

【教学难点】

理解“生于忧患，死于安乐”的道理

【教法学法】

引导法、点拨法

自主

合作

探究

5、文章最后一段起什么作用？

6、请你列举两个古今中外历经磨难有所成就的名人

二次

备课

姓名

舜

傅说

胶鬲

管夷吾

孙叔敖

百里奚

共性

出身

遇到的名君

成就

2、今天我们学习的《舜发于畎亩之中

》选自《 》 3、给画横线的字注音

畎亩 傅说 天将降 胶鬲 拂士 行拂

4、划分下列句子的朗读节奏 ⑴、舜发于畎亩之中 ④、故天将降大任于是人也

⑵、必先苦其心志 ⑸、行拂乱其所为

⑶、劳其筋骨 ⑹、入则无法家拂士

5、指出各句中的通假字，并解释：

⑴衡于虑

同

，解释为 ⑵曾益其所不能：

同

，解释为 。

⑶入则无法家拂士： 同 ，解释为 。

6、注意以下一词多义

①于 舜发于畎亩之中（ ） 故天将降大任于是人也 （ ）

征于色 ( ) 生于忧患 ( ) ②拂 入则无法家拂士 ( ) 行拂乱其所为 ( ) ③发 舜发于畎亩之中 ( ) 发于声 （ ）

7、注意列下字词的使动用法

三、当堂检测

1.字词解释

①苦其心志： ②劳其筋骨 ③饿其体肤 ④空乏其身：

⑤动心忍性 ⑥生于忧患： ①舜发于 ②傅说举于 ③故天将降大任 ④于是人也 ⑤所以动心⑦死于安乐 ⑧行拂乱其所为

二、自主学习

1、认真阅读第一段课文及课下注释，填写下表。

2、第一段举这六个事例想证明什么道理？

3、在第二段作者认为一个人要担当大任要经历哪些方面的磨练？

4、第三段从哪两个方面论述个人成才和国家存亡的道理的？

忍性 ⑥版筑之间 ⑦人恒过 ⑧然后能改 ⑨

法家拂士⑩困于心 ⑾

而后作 ⑿而后喻 ⒀

举于士 ⒁举于市 ⒂敌国外患

2.句子翻译 ①舜发于畎亩之中。 ②故天将降大任于是人也。 ③困于心，衡于虑，而后作。

⑤出则无敌国外患者，国恒亡。

⑥然后知生于忧患，而死于安乐也。