5 藤野先生PPT及专用教学设计内容｜教案在线预览

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藤野先生（1）教学目标1．学习本文选取典型事例以表现人物品质的写法。2．领会语言的感情色彩，理解作者的民族自尊心和爱国热情。3．了解本文运用两条线索组织材料的方法。教学重点理解选择典型事例突出人物品质的写法。教学难点：解读鲁迅文学语言中个别语句的字面意思；理解特定时代背景，以及特殊留学环境中的鲁迅的

资料类型：教学教案文档

所属课文：5 藤野先生

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2021-02-19 21:32:31

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学校：扬州大学附属中学东部分校

5 藤野先生PPT及专用教学设计内容

未知

2021-02-19 21:32:31

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关键词：5 藤野先生PPT及专用教学设计内容

正文

藤野先生（1）

教学目标

1．学习本文选取典型事例以表现人物品质的写法。

2．领会语言的感情色彩，理解作者的民族自尊心和爱国热情。

3．了解本文运用两条线索组织材料的方法。

教学重点

理解选择典型事例突出人物品质的写法。

教学难点：

解读鲁迅文学语言中个别语句的字面意思；理解特定时代背景，以及特殊留学环境中的鲁迅的动态思想；掌握本文通过典型事例突出人物品质的写法。

教学过程：

一、创设情境，导入课文

展示紫藤萝图片

二、预习展示

1、简介作者

鲁迅（1881—1936）生于浙江绍兴，原名周树人，字豫才，自第一篇小说《狂人日记》开始用鲁迅作笔名。著名作品集有《野草》《朝花夕拾》《呐喊》《彷徨》《华盖集》《坟》等。本文选自散文集《朝花夕拾》。

2、字词交流

解剖(pōu)

畸形(jī)

匿名(nì)

．．．杳无消息(yǎo)

诘责(jié)

教诲(huì)

．．．抑扬顿挫(cuò)

深恶痛疾(wù)

．．fēi(绯)红

wǎn(宛)如

yì(驿)站

不xùn(逊)

piē(瞥)见

油光可jiàn(鉴) 三、整体感知

1、在这篇回忆性散文中,作者写早年在日本留学时期的生活。在这段经历中,作者所写的事情都发生在那里？请找出文中表明地点转换的语句。重点写发生在哪里的事情？

3、给文章分段，归纳段意。课文据地点的转移可分成三个部分。

四、分析东京部分

1、上野樱花烂熳的时节是怎么样的？

2、在这烂熳的时节中作者在东京的见到了什么？闻到了什么？流露了怎样的感情？从文中哪个词可看出来？

写“清国留学生”的外貌，作者抓住了什么特点？为什么抓这个特点？

4、第一段并没有写藤野先生，是否离题？有何作用？

五、布置作业

关于本教案的常见问题

Q：5 藤野先生PPT及专用教学设计内容是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《5 藤野先生》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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