资料摘要

《己亥杂诗》(其五)龚自珍郑州市第七十九中学李伟叶【教学目标】1.有感情地朗读、背诵诗歌,感受诗歌的节奏和韵律。2.通过多种形式的诵读方式,理解诗歌的含义。3.体会诗人为国效力、奉献终生的爱国热情。【教学重点】通过朗读把握诗人的情感。【教学难点】如何引导学生理解诗歌的含义。【教学方法】1.朗读法2.

  • 资料类型:教学教案文档
  • 所属课文:己亥杂诗(其五)
  • 支持正文预览,并提供同课文课件入口
浏览次数
33
下载次数
0
更新时间
2019-06-10 10:08:00
来源学校
学校:郑州市第七十九中学

己亥杂诗(其五)优质课教学设计

未知
2019-06-10 10:08:00
33
0
PDF / 未知页
未知字
配套课件
积分:1
第 1 页,共 1 页

己亥杂诗(其五)优质课教学设计

未知

摘要:暂无摘要

关键词:己亥杂诗(其五)优质课教学设计

正文

《己亥杂诗》(其五)

龚自珍

郑州市第七十九中学

李伟叶

【教学目标】

1.有感情地朗读、背诵诗歌,感受诗歌的节奏和韵律。

2.通过多种形式的诵读方式,理解诗歌的含义。

3.体会诗人为国效力、奉献终生的爱国热情。

【教学重点】通过朗读把握诗人的情感。

【教学难点】如何引导学生理解诗歌的含义。

【教学方法】1.朗读法

2.讨论法

【教学课时】1课时

【教学过程】

1.激趣导入

1839年,鸦片战争的前一年,曾经强盛的大清帝国行将没落;这一年,腐朽没落的清政府,对外卑躬屈膝,对内大肆打压,官吏贪污腐败,百姓民不聊生;这一年,力主改革时弊的龚自珍愤然辞官南下,将所见所闻、所思所想记录在了315首组诗中。今天,我们就来学习龚自珍写于己亥年的杂诗当中的第五首。(PPT展示题目)

2.文题解说

《己亥杂诗》:“己亥”是我国古代干支纪年法中己亥年,即清道光十九年(1839)。这年四月,诗人因不满朝政,辞

官回杭州故乡,九月又北上接家眷,历时八九个月。在此期间,写成了诗歌315首,结成集子,总称《己亥杂诗》。

3.诗人简介

龚自珍(1792-1841),字璱(sè)人,号定庵(ān)。清代思想家、诗人、文学家及改良主义的先驱者。曾任内阁中书、宗人府主事和礼部主事等官职。主张革除弊政,抵制外国侵略,曾全力支持林则徐禁除鸦片。他的诗文主张“更法”、“改图”,揭露清统治者的腐朽,洋溢着爱国热情,被柳亚子誉为“三百年来第一流”。

【一】环节一:读中知韵律

1.听示范朗读,注意字音、节奏。

2.学生集体朗读与个人朗读展示。

【二】环节二:读中通文意

1.学生自由朗读,结合本诗右侧注释理解诗意,将不懂之处圈出来,同桌合作交流。

明确:

重点词语:浩荡

白日

吟鞭

东指

即

落红

花

2.集体朗读,根据对诗中词语的解释,用自己话描绘这首诗。

明确:离愁满怀,正对着白日西下,扬鞭东去从此辞官赴天涯。落花纷纷绝不是无情飘洒,化作春泥愿培育出更多新花。

【三】环节三:读中释情感

1.PPT展示背景资料

背景资料:《己亥杂诗》这组诗作于清道光十九年己亥年(1839年),是鸦片战争爆发的前一年。英国利用鸦片入侵,龚自珍早已向当局发出警告,极力呼吁改革。但他在政治上不受重视,抱负无法施展。他对清朝统治者大失所望,毅然辞官南归,在归途中写了大型组诗《己亥杂诗》。

2.请同学们反复诵读这首诗,结合诗人的写作背景,想象自己就是报国无门的龚自珍,愤然辞官回家时心情是怎样的?诗中哪些字词可以表现出这些情感?同桌互相交流讨论。

明确:浩荡离愁白日斜(忧伤失落)

吟鞭东指即天涯(悲壮洒脱)

化作春泥更护花(积极乐观)

【四】环节四:重点赏析

重点赏析“落红不是无情物,化作春泥更护花”。以小组为单位展开讨论。

明确:(1)以“落花”和“春泥”为喻,表明心志,生动形象地表达了作者虽然辞官离京,仍会关心国家的前途和命运,不忘报国之志。景中寓情,情中有景,情景交融。(2)现在常用“落红”的形象,作为崇高献身精神的象征

。(3)相似诗句:春蚕到死丝方尽,蜡炬成灰泪始干。

补充背景资料:1841年(道光二十一年)春,龚自珍执教于江苏丹阳云阳书院。三月,父亲龚丽正去世,龚自珍又兼任了原由其父主持的杭州紫阳书院讲席。夏末,他曾写信给江苏巡抚梁章钜,准备辞去教职,赴上海参加反抗外国侵略的战斗。但1841年9月26日,突患急病暴卒于丹阳。这也正好印证了诗句“落红不是无情物,化作春泥更护花”。

【五】拓展延伸

回到当今社会,哪些人也像龚自珍一样,具有崇高的奉献精神呢?学生自由回答。

明确:医护人员、教师、清洁工、战士等等。

教师举例2019年3月30日发生于四川凉山木里县的火灾事件,讲述27位消防战士为扑灭大火不幸牺牲的感人故事,引导学生学习消防战士无私奉献的崇高精神。

【六】小结

这首诗抒发了诗人离京南返的无尽愁绪,也表达了诗人虽已辞官,仍决心为国效力、奉献终生的决心,以及对国家民族的那份执著挚爱之情。

【七】朗读展示

学习完这首诗,相信大家对这首诗有了更深入的理解。现在分小组展示朗读,重点把握诗歌的读音、节奏和情感。

【八】中考链接

1.龚自珍的《己亥杂诗》中“

,

”

抒发了诗人无私奉献的真挚情怀。

2.龚自珍《己亥杂诗》中的“

,

”与李商隐的“春蚕到死丝方尽,蜡炬成灰泪始干”有异曲同工之妙。

3.诗中哪句表现了诗人忧郁孤独和悲壮豪迈的复杂心情交织一起?

【九】作业

1.必做作业

试看春残花渐落,便是红颜老死时。

《葬花吟》林黛玉

零落成泥碾作尘,只有香如故。

《卜算子·咏梅》陆游

落红不是无情物,化作春泥更护花。

《己亥杂诗》龚自珍

比较以上三首诗当中的落花有何不同。

2.选做作业

推荐阅读2018年度感动中国人物故事。

第 1 页,共 1 页

文档信息

  • 格式: PDF
  • 页数: 未知页
  • 字数: 未知
  • 上传时间: 2019-06-10 10:08:00
  • 下载次数: 0
  • 浏览次数: 33
  • 积分: 1
  • 收藏: 0

作者信息

教师头像

5ygggwenku_81707

来自:学校:郑州市第七十九中学

下载提示

下载文档后,您可以获得:

  • 完整无水印文档
  • 高清阅读体验
  • 随时保存查看
  • 支持打印下载

关于本教案的常见问题

Q:己亥杂诗(其五)优质课教学设计是什么类型的资料?

A:这是一份教学教案文档,可用于备课、课堂讲解与课后复习,支持在线预览正文内容。

Q:这份教案对应哪篇课文?

A:对应课文《己亥杂诗(其五)》,可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q:如何找到配套课件?

A:页面提供「配套课件/同课文课件」入口;也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。