己亥杂诗（其五）优质课一等奖｜教案在线预览

资料摘要

己亥杂诗（其五）【教学目标】⒈知识与能力(1)朗读背诵并默写《己亥杂诗》。(2)联系作者写作背景，理解诗意，体会情感。⒉过程与方法读好诗句，整体把握，诵读赏析，领悟情感。⒊情感态度与价值观体会诗人强烈的爱国情感。【教学重难点】在诵读的基础上，理解诗意，体会情感。【课时安排】一课时【教学准备】PP

资料类型：教学教案文档

所属课文：己亥杂诗（其五）

支持正文预览，并提供同课文课件入口

浏览次数

下载次数

更新时间

2019-06-05 09:19:00

来源学校

学校：井岸镇西埔新徽实验学校

己亥杂诗（其五）优质课一等奖

未知

2019-06-05 09:19:00

PDF / 未知页

未知字

摘要：暂无摘要

关键词：己亥杂诗（其五）优质课一等奖

正文

己亥杂诗（其五）

【教学目标】

⒈知识与能力

(1)朗读背诵并默写《己亥杂诗》。

(2)联系作者写作背景，理解诗意，体会情感。

⒉过程与方法

读好诗句，整体把握，诵读赏析，领悟情感。

⒊情感态度与价值观

体会诗人强烈的爱国情感。

【教学重难点】

在诵读的基础上，理解诗意，体会情感。

【课时安排】一课时

【教学准备】PPT课件

【教学过程】

一、介绍作者及作品背景

1、板书课题：《己亥杂诗》

2、龚自珍（1792—1841），字璱人，号定庵，浙江仁和（今杭州）人，清代思想家、史学家、诗人，是近代启蒙思想的先驱。其诗、文、词诸体兼长，学识渊博，行文独具个性，于写实中寄托深思，后人辑有《龚自珍全集》。

3、清道光十九年（1839）是己亥年，龚自珍辞官南归。正值暮春时节，夹花生树，日暮风起，残红一片。点点飞花，忽然惹起了一

股浓浓的离别之情，于是他情不自禁地挥动马鞭吟出了《己亥杂诗》这首诗。

二、整体感知

1、有感情地朗读诗歌，把不理解的字、词、句标注出来。

己

亥

杂

诗（龚自珍）

浩荡离愁白日斜，

吟鞭东指即天涯。

落红不是无情物，化作春泥更护花

2、理解分析第一二句：

（1）理解诗意

浩荡离愁百日斜，吟鞭东指即天涯。（诗意：夕阳西下，不尽的离愁油然而生，我吟诗作赋，挥鞭东指，从此便是辞官浪迹天涯路了。）

（2）“浩荡离愁白日斜，吟鞭东指即天涯”包含作者怎样的感情？

3、理解分析第三四句：

（1）理解诗意

落红不是无情物，化作春泥更护花。（诗意：那缤纷的落花并不是没有感情，它们化作沃土后，更加呵护滋养着花儿。）

（2）怎样理解结尾的主旨句？

4、主题概括

抒发了诗人辞官离京的复杂感情，表现了诗人不畏挫折，不甘沉沦，始终为国效力的奉献精神。

三、小结

关于本教案的常见问题

Q：己亥杂诗（其五）优质课一等奖是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《己亥杂诗（其五）》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

资料摘要

己亥杂诗（其五）优质课一等奖