6 回忆我的母亲第一课时评课稿

《人民解放军百万大军横渡长江》教学设计

教学目标

1、了解新闻特点及结构。

2、养成自主、合作、探究的学习方式。

3、品味遣词造句，感受人民解放军锐不可当的气势。

教学重点

从遣词造句上体会准确精练的语言。

教学过程

一、诗歌导入

1、学生齐读这首诗：

七律·人民解放军占领南京

1949.04

钟山风雨起苍黄，百万雄师过大江。

虎踞龙盘今胜昔，天翻地覆慨而慷。

宜将胜勇追穷寇，不可沽名学霸王。

天若有情天亦老，人间正道是沧桑。

钟山：莽莽南京中山门外紫金山。

虎踞龙盘：《三国志》诸葛亮与孙权论金陵说，“钟阜龙蟠，石城虎踞。”

慨而慷：曹操《短歌行》，“慨当以慷，忧思难忘。”

追穷寇：《孙子兵法·军争篇》有“围师必阙（网开一面之意），穷寇勿迫”。

霸王：指西楚霸王项羽。鸿门宴上，他听了项伯的话，“今人有大功而击之，不义也，”没有杀刘邦。后来刘邦项羽血战连年，终于约定以鸿沟为界，中分天下。双方士兵为和平连呼万岁。项羽守约退兵，刘邦却立即背信弃义地围攻项羽于垓下，他的部下更把楚霸王分尸为五。事迹见《史记·项羽本纪》。

天若有情天亦老：这是李贺的诗句，见《采桑子·重阳》注释。

沧桑：沧海桑田的略语。葛洪《神仙传·麻姑》里，麻姑对王方平说，“接待以来，已见东海三为桑田。”

2、教师介绍这首诗的时代背景。

这首诗是在渡江胜利后人民解放军占领南京时写的。当时在三大战役结束后，国民党反动派依然负隅顽抗，在对长江防线经过三个半月苦心经营之后，于

4月20日

，悍然拒绝签订国内和平协定。

4月21日

，***主席和朱德总司令立即发布了《向全国进军的命令》，人民解放军于该日凌晨发起了渡江战役。22日夜，***还写了一则新闻《人民解放军百万大军横渡长江》，读了这则新闻，我们相信同学们一定仿佛看到了中国人民解放军百万雄师摧枯拉朽、

风卷残云般的胜利进军，能够领略***作为人民领袖大智大勇和革命军事家指挥若定的风姿。

二、感知情节

1、学生听课文录音，并思考：说说新闻报道了什么内容？文中哪一句话也能概括这些内容？请找一找。（教师明确新闻的三大结构：标题、导语、主体）

2、学生齐读标题，讨论：你从标题中读到了什么内容？

（人、地、事——声势浩大、气势磅礴）

3、那么人民解放军是如何横渡的呢？请结合文中内容加以介绍。

（中路军——西路军——东路军）

4、这顺序能否颠倒？为什么？

（三层次是不能互换的，按时间先后顺序进行报道，并且是由易到难顺序。）

三、品味语言

1、再读标题，请你想象一下，人民解放军在横渡时情景如何？从哪个词语中可以看出？

2、默读课文，讨论：民解放军在横渡时的气势你在文中哪些词句中还能感受到这点吗？

（1）“二十四小时内即已”能否改为“共”？——课后练习二。

（从加点词语含义的差异上体会）

（2）“不料”能否改为“结果”？——课后练习二。

（从语句的感情色彩上体会）

（3）“占领、控制、切断”这三个动词能否与相交换？为什么？

（新闻的真实性、准确性）并介绍及时性

教师小结：从新闻中我们感受到这场战争的浩大声势、磅礴气势，感受到了人民解放军无坚不摧、势如破竹、所向披靡、英勇善战的气势，也感受到了***的强烈自豪感。

3、讨论：请问人民解放军为何能取得如此的胜利？

（解放军的英勇善战、人民的人心所向）

教师明确：中国共产党就是因为顺应民心，才会激发解放军的斗志，才会使国民党的广大官兵无心恋战！这也充分说明了：一切事业都应顺从民意！

4、学生有感情地朗读课文。

四、布置作业

预习《中原我军解放南阳》