复述与转述第一课时教学设计｜教案在线预览

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学科语文主讲教师崔影课题口语交际授课时间3月13日—转述、复述 1、了解并能找到口语交际中劝说类、邀请类、转述类、采访类相关的标志词. 教学2、掌握这4种类型题答题格式及注意事项。目标 3、自己能设计相应的生活情境，提高运用口语交际的能力。重点难点教学流程机能训练教学流

资料类型：教学教案文档

所属课文：复述与转述

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2019-05-05 16:34:00

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学校：黑龙江省江滨农场学校

复述与转述第一课时教学设计

未知

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关键词：复述与转述第一课时教学设计

正文

学

科

语文

主讲

教师

崔

影课题

口语交际

授课时间

3月13日

—转述、复述

1、了解并能找到口语交际中劝说类、邀请类、转述类、采访类相关的标志词. 教

学

2、掌握这4种类型题答题格式及注意事项。

目

标

3、自己能设计相应的生活情境，提高运用口语交际的能力。

重

点

难

点

教

学

流

程

机

能

训

练

教

学

流

程

掌握这4种类型题答题格式及注意事项。

掌握这4种类型题答题格式及注意事项。自己能设计相应的生活情境，提高运用口语交际的能力。

教学环节

设计目的

1、坐姿 2、定点凝视 3、视点横移、纵移、蛇形扫视 4、扩大视野

集中注意力

5、眼部保健

一、

导入新课：

（2分钟）

故事导入，激起学习兴趣。

速读学标，

二、出示学标：

（1分钟）

抓住关键词，了1、了解并能找到口语交际中劝说类、邀请类、转述类、采访类相关的标志解复习的内容及词.

掌握的程度，为2、掌握这4种类型题答题格式及注意事项。

学习指明方向。

3、自己能设计相应的生活情境，提高运用口语交际的能力。

三、自主学习（5分钟）

订正完答案，自1、快速订正: 己整理答题要要求：

点，能挖掘学生（1）、限时5分钟。

独立探究能力和（2）、多媒体出示练习题参考答案，自己订正答案。

归纳整理的能力

（3）、订正后自己整理答题格式和注意事项。

2、学生订正，教师巡视。（发现问题，纠正不良行为态度）

四、组内交流（5分钟）

组内交流时大家要求: 说出自己的想（1）、限时5分钟。

法，互相取长补（2）、组长带领组员交流答题格式和注意事项，形成内答题格式和注意事项。

短可以让答题要注意组内交流的要求。

点更准确一些。

（3）、主内代表快速，工整的把学习成果写在展板上。

五、班级交流（15分钟）

要求:

（1）、每种题型限时4分钟左右。

班级交流锻炼学（2）、展讲者按：审题-标志词-答题格式-注意事项

四个方面展讲。

生的表述能力，（3）、其他同学做笔记，适时补充和提问。

在同学补充和老（4）、教师在学生出现疑难时给予点拨，完善答题的要点。

师的点拨下，答（5）、学生1分钟回顾四种答题要点，巩固技巧的理解。

题要点更完善。

六、小结（2分钟）

学生小结了解学生的掌握学到了什么？最难的地方是什么？下步想学习什么？

情况，为下节课七、课末达标（10分钟）

学习做铺垫。

1、学生设计情景（5分钟）

选择1-2类，联系实际生活自己设计情境、问题。

锻炼了学生拓展2、教师选择有代表、有特点的问题作为堂清题。

能力和联系实际3、校对答案

能力，同时贴近4、统计小组分数

生活的问题更激八、布置作业

发了学生解题的《试题研究》考点五、六、七、八练习

乐趣。

关于本教案的常见问题

Q：复述与转述第一课时教学设计是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《复述与转述》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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