根据给定的标准进行分类国家优质课一等奖

课题:分类

教学内容:冀教版一年级上册第64页

教学重难点:

教学过程:

一、创设情境,探求新知:

1.谈话引入

师:动物王国今天有一件大喜事,大头蛙的超市要开业啦!我们一起去看看吧!一进大门,你们有什么感受?(超市可真大啊,东西可真多)我们先去玩具区看看。(出示玩具图)

2.观察玩具图,初步感知分类

师:同学们,这些玩具你们都见过吗?他们是怎样摆放的?(第一层:毛绒熊猫、毛绒兔子、布娃娃……第二层:玩具气步枪、玩具喷水枪、玩具手枪……第三层:玩具坦克、玩具摩托车、玩具卡车……)师小结:第一层这些玩具都是布玩具,第二层这些玩具都是玩具枪,第三层这些玩具都是玩具车。像这样把同一类的物品放在一起,我们可以说是分类。(板书:分类)

师:谁能用自己的话说说什么是分类?指名说,师说并板书,(把同一类的物品放在一起)齐读。

师:我们把这些玩具分为了几类?(3类)课件演示布玩具是一类,汽车是一类,枪是一类。在数学上为了表示他们是一类,我们可以用一个圈圈起来。

3.感受分类的好处

师:刚才我们去了玩具区,超市除了玩具区,还有文具区、蔬菜区、饮料区……聪明的小朋友想一想,超市的物品就是这样分类摆放的,这样摆放有什么好处呢?(干净、整齐、漂亮、方便)大家说的很对,分类摆放可以给我们的学习和生活带来许多方便。

二、引探导学,自主建构:

1.师:因为大头娃的超市是分类摆放的,所以老师很快就买到了自己需要的物品。(出示课件)这些商品你们认识吗?学生介绍我们要给他们分类的按照一个标准来分,按什么标准分呢?你知道他们分别是干什么用的吗?现在请你们按用途给他们分分类。同桌合作试着给这些商品分分类,并说一说为什么这么分?看哪组分的又快又对。学生活动

2.全班交流。学生展示,课件展示,(食品类:苹果、饼干、面包、冰激凌,衣物类:帽子、裙子、上衣,学习用品类:书、铅笔、文具盒)说说为什么这么分。

师:我们把这些商品分了几类?(3类)哪三类?(食品、衣物、学习用品)课件展示集合图,

师小结:我们是按照怎样的标准分的?(用途)我们分类时一定要按一定的标准来分类,这样才能准确分类。我们分类前一定要先确定标准,再分类。

课中操师:大家学得真好,现在我们一起休息一下,活动活动,一起跳手指操。

三、巩固练习:

师:分类你们学会了吗?大头蛙要考考你们,敢接受挑战吗?准备好了吗?闯关开始

1. 把水果下面的()涂成黄色,把蔬菜下面的()涂成绿色。

2. 找出每组中不是同类的物品,把它圈起来。

3.

5.师:同学们已经学会有条理的摆放各种物品了,你们可真棒。但是,有一群小动物不服气了,他们想让你们也给他们分一分,行吗?出示课件这些小动物都是谁呀?你们都认识吗?现在我们来分分类,该怎么分呢?你能按腿的条数分吗?生说同桌讨论全班订正

师:闯关成功,大头蛙觉得咱们班的同学太棒了,我们也自己鼓励鼓励自己吧!

四、全课小结

通过本节课的学习,你有什么收获呢?

五、实践延伸

师:同学们,今天我们学了很多有关分类的知识。回家可以做爸爸、妈妈的小帮手啦!比如把自己的玩具、衣物分类整理好,相信大家个个都是个能干的小朋友!