我的发现•日积月累设计意图｜教案在线预览

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人教版三年级下册第二单元《我的发现日积月累》教学设计教学目标:我的发现:在教学中,逐步引导学生由浅入深地进行发现,培养学生的观察能力和发现能力,加强对比喻句的认识,使自己的语言表达更加丰富多样。读读认认:安排的是一组反义词语,积累意思相反的几组词,会认7个生字。读读背背:安排了古诗佳句,能正确、流利

资料类型：教学教案文档

所属课文：我的发现•日积月累

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2018-05-24 16:20:00

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学校：濉溪县五铺中心学校梁圩小学

我的发现•日积月累设计意图

未知

2018-05-24 16:20:00

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关键词：我的发现•日积月累设计意图

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人教版三年级下册第二单元《我的发现日积月累》教学设计教学目标:

我的发现:在教学中,逐步引导学生由浅入深地进行发现,培养学生的观察能力和发现能力,加强对比喻句的认识,使自己的语言表达更加丰富多样。

读读认认:安排的是一组反义词语,积累意思相反的几组词,会认7个生字。

读读背背:安排了古诗佳句,能正确、流利、有感情地朗读诗句。背诵描写景物的优美古诗句,培养对古诗的领悟力,积累中华民族传统文化。

重难点:

1、学习比喻的表达方法。

2、进行听、说训练。

3、积累背诵古诗佳句。

课时:1课时

教学过程:

一、我的发现。

1.激趣:课件出示课本里的两句话,看看从中发现什么异同。

2.交流自己的发现。

(1)说说读两组句子的发现。

不能满足表面的发现,如第二句比第一句多了几个字,要表扬有独

特发现的学生。

如:第二句都是打比方的句子。

第二句读起来比第一句更美。

第二句加上了作者的想象,就更形象了。

……

(2)说说你还积累了哪些这类的句子。

①找一找、画一画学过的课文中的这类句子。

如《燕子》中的最后一段中“蓝蓝的天空,电杆之间连着几痕细线,多么像五线谱啊!”

②说一说在课外读物中发现的这类句子。

二、日积月累。

1.读读认认

(1)教师引述:我国的语言文字非常丰富、有趣,你读一读、认一认这几组词有什么特点?

(2)指名读,注意字音是否正确,特别是7个生字。

(3)把这些单音节的反义词变为双音节的反义词,帮助学生理解、记忆。

清澈对浑浊廉洁对贪污

功劳对罪过公正对偏心

奖励对惩罚优秀对恶劣

善良对凶恶勤劳对懒惰

(4)拓展:快速做一做下面的题。

明对()软对()抑对()文对()

2.读读背背。

(1)自己联系熟读诗句。

(2)指名读,注意指导读准字音,读出韵律。

(3)边读边思考:五组诗句有什么特点?你发现了什么?

点拨:诗句都是写景的,并且每句中都有动物,如杜鹃、白鹭、黄鹂、鸡、蛱蝶、蜻蜓等。

(4)再读,读出自己体会到的意思。

(5)背诵诗句。

①引导背诵,抓住诗句的对仗特点。如“漠漠水田”对“阴阴夏木”,“飞”对“啭”,“白鹭”对“黄鹂”。

②练习背诵。

③男女生合作背。

如:男生——池上碧苔三四点,

女生——叶底黄鹂一两声。

(6)拓展:有兴趣的学生可以搜集与诗句有关的诗读一读,背一背。

三、展示台。

1.学生自读展示台中学习伙伴的话,了解展示内容。

2.展示自己想展示的内容。

3.总结,评价学生的学习态度。

关于本教案的常见问题

Q：我的发现•日积月累设计意图是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《我的发现•日积月累》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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