10 风铃草第二课时公开课是什么类型的资料？

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10 风铃草第二课时公开课｜教案在线预览

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关键词：10 风铃草第二课时公开课

正文

冀教版二年级语文上册导学案

主备人：齐晓瑜

课

题

风铃草

课型

课时

2课时

1．继续培养学生正确、流利、有感情的朗读课文的能力。背诵课文。

学习

目标

2．使学生初步认识风铃草，领略大自然的美丽。培养学生热爱大自然和热爱生活的美好情感。

3．正确认读本课七个生字，会写八个生字。

重点

难点

时间预两节课

设

学习过程

一、创设情景，激趣导入。

1．会认7个生字，会写8个生字。学会生字词，理解课文，体会大自然景色的秀美，感受语言与意境的美

2．有感情的朗读并背诵课文。

3．展开想象，小姑娘是如何变成风铃草的。

师：同学们，课前老师让大家搜集了关于风铃草的资料，并制成资料卡片，现在咱们一起交流一下好吗？

小组交流，全班交流。

师：通过刚才听同学们的介绍，你有什么感受？

生自由谈感受。

教师结合学生感受，引入新课

板书：9、《风铃草》。

二、自主学习（5分钟）

1．生初读诗歌。读书要求：

遇到不认识的字，可以借助拼音朋友，可以查字典，也可以请教老师或同组同学，把课文读正确、读流利

。

2．同桌互读课文，指正读音。

3．班内知名同桌分小节读诗歌。注意指正读音。

4．认读生字、生词。

5．生字记忆。猜字游戏：两人一组，一位学生说，一位学生猜，猜对多的获胜。

6．教师检查认读情况，交流识字方法。

7．小诗中的风铃草给你留下的印象是什么？

交流收获。风铃草长在林边。它的样子很美。尖尖的嫩叶，细细地腰。丁零零的声音从哪里来？问了风云小溪……

猜想是一群小姑娘。

三、背诵诗歌。

师生笔记

课前搜集资料，制成资料卡片，丰富了学生对风铃草的了解，为后面进一步理解课文奠定基础。同时，这一做法，也将综合学习三中制资料卡片的学习方法渗透、落实到了平时的阅读教学中。

第二课时

1．男女生分小节读文。

2．师：刚才大家读得可真好！下面，请自己默读小诗，边读边想，你觉得诗中的那句话写得最美，把它画下来，品味着多读几遍，说一说自己的感受。

3．学生再次自由读文，小组交流自己的感受。

4．小组汇报，全班交流。

指导孩子体会重点词句，想象着用动作、表情和语气表现出风铃草的美丽、可爱的样子。

A：“丁零”声引发的思考

1．这风中飘来的丁零零、丁零零的声音你听到了吗？出示“丁零零，丁零零……那是鸟儿叫，还是风儿把铃轻轻摇？”（指导读出疑问、好奇）

就让我们一起到大自然中寻找答案吧！

B：广阔大自然中的美妙

1．读一读，在大自然中“我”遇到了哪些朋友？它们是什么样？

2．你在大自然中会遇到哪些朋友？当你询问它时，它会怎么样呢？

3．大自然就是这样的神奇和美妙。它带给我们无尽的遐想，所以才让我们的想象插上了翅膀！你看，我的答案多么有趣啊——（出示最后一句指读）

4．随机指导朗读。配乐读。

5．指导背诵课文。

（二）小组讨论。

（三）全班交流。

二、复习生字。

开火车读生字卡片

三、指导书写

1．分析记忆字形。教师一方面要鼓励学生开动脑筋记忆（如：编有趣的儿歌来记忆），同时要从汉字的构字特点方面予以指导（结构、偏旁等）。

2．重点示范和提问注意书写要点相结合。

3．边指导边写，发现问题及时纠正。注意提醒学生正确的写字姿势。

四、描红练习。

资料摘要

10 风铃草第二课时公开课