10* 草原教学设计及课堂实录｜教案在线预览

资料摘要

课题知识与能力目标过程与方法目标草原课时1 课型新课教师韩晓岚理解课文内容，有感情朗读课文。体会文章的静态描写和动态描写。情感态度与价值观目体会蒙汉情深、民族团结的思想感情。标重点读懂课文，感受草原风景的美丽。难点联系上下文，理解文中含义深刻的句子。教法自主阅读、合作探究教具多媒体教学过程教学步骤新

资料类型：教学教案文档

所属课文：10* 草原

支持正文预览，并提供同课文课件入口

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2020-10-05 18:27:18

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学校：定州市清风店镇席家庄中心小学

10* 草原教学设计及课堂实录

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关键词：10* 草原教学设计及课堂实录

正文

课题

知识与能力目标

过程与方法目标

草原

课时

1 课型

新课

教师

韩晓岚

理解课文内容，有感情朗读课文。

体会文章的静态描写和动态描写。

情感态度与价值观目体会蒙汉情深、民族团结的思想感情。

标

重点

读懂课文，感受草原风景的美丽。

难点

联系上下文，理解文中含义深刻的句子。

教法

自主阅读、合作探究

教具

多媒体

教学过程

教学

步骤

新

课

导

入

设计意图

初读课文

教师活动

谈话导入新课

学生活动

指导以下问题：

自读课文，认识文中的生字生词

理解勾勒、低吟、迂回三个词的意思

指名学生概括段意，将课文分成两

部分。

指导学生合作探究

教学过程

引导学生品析表达含义深刻的句子

研读草原景色的美好，巧用修辞方法

研读草原人民的热情好客

体会蒙汉人民一家亲、祖国各族大团结

分段朗读，练习概括中心内容

认真默读课文，划出自己喜欢的语句，分组讨论、交流、朗读

划出文中的比喻句，并知道把什么比作什么

草原——绿地毯

羊群——大白花

交流各自的阅读感受，找出蒙古人民热情好客的句子

整体感知

板

书

设

计

草原

景一碧千里翠色欲滴（美丽动人）

人远迎期待话别（蒙汉情深）

课

堂

小

结

整

体

习

题

设

计

按时间顺序，依次写了草原美景，欢迎远客，亲切相见，热情款待，联欢话别，表现了蒙汉人民的友好情谊。

有感情的朗读课文，说说草原上的景色和人给你留下怎样的印象？

教

学

反

思

通过阅读课文，学生学会了默读，掌握了生字、生词，体会到了含义深刻的句子，知道我国是一个多民族的国家。

关于本教案的常见问题

Q：10* 草原教学设计及课堂实录是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《10* 草原》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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