21 植物妈妈有办法名师教学实录

冀教版语文二年级上册第21课

《植物妈妈有办法》教学设计

刘俐伶

教学目标：

1、指导学生准确、流利、有感情地朗读课文、背诵课文。

2、了解蒲公英、苍耳、豌豆是怎样传播种子的。培养学生对自然的热爱和观察自然的兴趣。

3、有能力的学生试着仿照课文的写法，练习仿写。

教学重难点：

1、引导学生了解“四海为家”“降落伞”“纷纷”“带刺的铠甲”等词语在课文中的意义，感受语言的趣味，了解植物传播种子的方法。

2、引导学生感受植物传播种子的趣味和神奇，感受大自然的奇妙，有探究科学的愿望。

教学过程：

一、导入：同学们，你们放假时都是怎样去旅行的？（生答）自然界里有许多的植物也特别喜欢旅行，植物妈妈送孩子们去旅行可有办法了，今天咱们一起去大自然探索，揭开植物旅行的奥秘，一起去学习《植物妈妈有办法》（板书课题，齐读）

二、新授：

（一）初读课文，整体感知。

1、听录音读课文1遍。

师：请同学们先来听一听课文，保持坐姿端正，认真听。

2、自读课文1遍。

师：现在请同学们自己来读一遍课文，注意读准字音，读通句子，把

预习时圈起来的字认真地读几遍，读完以后坐好姿势。

3、指名读（5人）

师：同学们预习的时候已经标出了小节，本文共几个小节？（生：5个）咱们现在来找5个同学给大家读读，老师看谁的坐姿最端正，举手姿势最标准，咱们就让他来给大家读一读。读的时候要声音洪亮，读出感情，听的同学，要一手扶书一手指着，读到哪指到哪，并在心里默读。

（二）再读课文,理清脉络。

1、同学们，你们知道植物的家在哪里吗？

引导学生说出田野、草原、山间、海边等地方，感受“四海为家”。

每个地方都可能是植物的家，这就是课文中说的“四海为家”。读一读。 2、课文中介绍了哪几位植物妈妈传播种子的方法？

（生：蒲公英妈妈、苍耳妈妈、豌豆妈妈）出示图片，认识三种植物。

3、联系生活，了解蒲公英传播种子的方法，读出感受。 （1）出示图片：蒲公英及空中飘浮的种子。联系生活，感受蒲公英种子像“降落伞”。

①同学们，你们见过这种植物吗？大声叫出它的名字。

②有谁用小嘴轻轻吹过蒲公英，和我们说一说你的感受。

③蒲公英身上的小绒毛，随着我们轻轻一吹，缓缓飘散、降落，课文中用了一个词语，说它就像什么呢？快去读一读这一节。

学生读课文，找到“降落伞”。

④吹过蒲公英的同学们，你们知道作者为什么说“蒲公英妈妈准备了

降落伞”吗？（生答）

（2）结合生活，感受风传播蒲公英种子的方法。 ①很多同学都轻轻吹过蒲公英，也让大家感受到了你们的快乐。带着感受，再读读这一节，看看你还有什么发现吗？

②出示图片：蒲公英种子四散飘落。大自然的风儿就像我们的小嘴，轻轻一吹，看，这个娃娃出发了，这个也出发了，还有这一个，这一个。课文中有一个词语就表现了它们出发的样子，快读一读，找一找。

（3）总结交流感受，读出感受，尝试背诵。 ①蒲公英妈妈的办法怎么样？把你的感受读出来。 ②多么有趣又奇妙的大自然，看着老师的提示，你能试着背一背这个小节吗？ 出示课件：蒲公英妈妈准备了 _，

把它

只要________________，

孩子们就____________。 4、借助实物，了解苍耳传播种子的方法，读出感受。 （1）出示实物苍耳：请学生摸一摸，感受“带刺的铠甲”。 ①苍耳妈妈又想出了什么好办法呢？快接着往下读一读。 ②这是课文里说的苍耳。你们都来摸一摸，你有什么感觉？（引导学生感受带刺、硬硬的） ③它的身上有数不清的小刺，扎在手上有点疼。课文里又是怎么描绘苍耳的呢？请你和同桌一起读一读这个小节，找一找哪个词语写了苍

耳的样子？

同桌读课文，找到“带刺的铠甲”。 （2）生生互动，动手实践，知道苍耳是如何传播种子的。 ①同学们，其实这带刺的铠甲还有很重要的作用呢！再读一读这小节，看看谁还发现了它奇妙的作用。 ②苍耳是怎么挂在动物皮毛上的呢？聪明的同学们，谁愿意试试，看苍耳能不能挂在你身上？

学生尝试苍耳挂在有纤维的衣服上、头发上，感受神奇和有趣。 ③难道因为有刺就可以挂在我们身上吗？细心的同学们，你再仔细观察观察手里的苍耳，看看谁有新发现。

（引导学生通过观察发现苍耳小刺的顶端带有倒钩）

④就是这些小钩，会挂在我们的衣服上，也会挂在动物的皮毛中。刚才把苍耳放在自己头发上的同学，你有什么感受？

⑤出示书中插图：是啊，痒痒的不舒服。就像这只浑身挂满了苍耳的小兔。小兔轻轻地甩甩绒毛，苍耳的种子就来到了田野、山洼。 （3）总结交流感受，读出感受，尝试背诵。 ①这就是苍耳妈妈的办法，你觉得怎么样？ ②聪明的苍耳妈妈给我们带来了惊喜，让我们感受到大自然的神奇。带着你的感受，再读读这个小节吧。 ③多么聪明的苍耳妈妈，多么神奇的大自然。自己试试，看着老师的提示，背一背苍耳妈妈的做法吧。 出示课件：苍耳妈妈有个好办法，她给孩子__________。

只要______________，孩子们 。

5、观看视频，了解豌豆传播种子的方法，读出感受。 （1）出示书中插图。豌豆妈妈又是怎么做的呢？同桌两个同学读一读，结合着插图和课文内容，说一说。

教师引导学生说出太阳晒过后，豌豆蹦着跳着离开。 （2）豌豆荚经过太阳的暴晒，失去了水分，炸开后跳出了豌豆宝宝。想不想一起看看这神奇的景象？

观看视频。

（3）多么奇妙的景象，快和同桌合作读读课文，读出你们的感受。

我们一起合作背一背。 出示课件：豌豆妈妈更有办法，她让____________。

啪地一声 ，孩子们就________。 6、课堂小结、拓展 （1）大自然还有很多有趣和神奇的植物，你还知道哪些植物传播种子的办法呢？

引导学生依据课外知识去发现。 （2）出示图片：柳树、椰子、葡萄。

引导学生仿照课文编儿歌。 （3）只要你用心发现和学习，就能探索大自然的无穷奥秘呢！就像课文最后一个小节说的，我们一起来读读。 （4）让我们合作，再来读读吧。

7、作业布置

收集植物的种子，了解它们的传播方法，仿照课文的表达方式写到日记本上。