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15.《母鸡》教学设计林北小学武京超一、教材简析《母鸡》是老舍先生另一篇脍炙人口的佳作。作者描写了对母鸡的看法的变化，前半部分写了母鸡的无病呻吟，欺善怕恶和拼命炫耀，再现了一只浅薄，媚俗的母鸡。后半部分则描写了母鸡的负责，慈爱、勇敢和辛苦，塑造了一位伟大的鸡母亲的形象，表达了对母爱的赞颂之情。二、教
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- 所属课文：15 母鸡
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15 母鸡教学设计内容推荐
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关键词：15 母鸡教学设计内容推荐
正文
15.《母鸡》教学设计
林北小学
武京超
一、教材简析
《母鸡》是老舍先生另一篇脍炙人口的佳作。作者描写了对母鸡的看法的变化，前半部分写了母鸡的无病呻吟，欺善怕恶和拼命炫耀，再现了一只浅薄，媚俗的母鸡。后半部分则描写了母鸡的负责，慈爱、勇敢和辛苦，塑造了一位伟大的鸡母亲的形象，表达了对母爱的赞颂之情。
二、教学策略
《母鸡》是篇略读课文，内容浅显，学生很容易理解课文的内容，重点是要引导学生体会作者的情感变化，感受母鸡伟大的母爱。教学中要创设丰富的教学环境，突出学生的主体地位让学生享有个性化的、自由的发展空间，使课堂充满生命活力，同时也不忽视语文基础知识，基本能力的训练，力求两者的和谐统一。
三、教学目标
1.正确、流利、有感情地朗读课文，感受作者对母鸡由厌恶到喜爱的情感经历。
2.了解母鸡的生活习性及伟大的母爱在母鸡身上的具体体现。
3.比较本文与《猫》在写法上的异同点。
四、教学重点、难点
1.感受作者对母鸡由厌恶到喜爱、尊敬的情感经历。
2.感受母鸡伟大的母爱。
3.学习作者具体生动描写动物的写法。
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五、课前准备
课前布置学生了解、收集母鸡的资料，收集有关母爱的古诗、名句。
六、教学过程
（一）导入新课
猫是一种很平常的小动物，可是在热爱生活的老舍先生看来，却如同一个既可爱又淘气的孩子。那么，老舍眼里的母鸡又是怎样的呢？这节课我们继续学习老舍先生的另外一篇文章《母鸡》。
（二）交流见闻
你对母鸡了解多少呢？请同学们说说。
（三）自读自悟
1.师生共同制定阅读目标。
（1）圈出生字词，读准字音。
（2）认真朗读课文，达到读流利、读正确。边读边想想课文讲了什么内容。
2.自主阅读，边读边在书上做批注。
（四）检查自读效果
齐读词语。
提问：课文讲了什么内容？
（五）品评母鸡之长短，体会作者之喜恶。
1.再读课文，小组讨论：
（1）请找出文中直接写作者对母鸡由讨厌到喜爱这一情感变化的语句。
（2）作者分别通过哪些具体事例写对母鸡的讨厌与喜爱？
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每个事例各用一个恰当的词语概括。
2.汇报交流。
3.联系上文和生活体验谈谈自己对第九自然段的理解。
4.句子辨析：
“我不敢再讨厌母鸡了”可改为“我不再讨厌母鸡了”吗？为什么？
（六）反复回味，走近老舍
师生对话，交流各自读过《猫》和《母鸡》后，对老舍及其作品的看法，说说两篇文章在写法上各有什么特点。引导学生初步学习赏析名篇的方法。
（七）情感揭秘，升华主题
1.学完课文后,在你眼中,你觉得这是一只怎样的母鸡? 2.作者仅仅在赞美鸡妈妈吗？
3.欣赏老舍先生的《我的母亲》片断及母子事例，感悟母爱的伟大。
（八）拓展延伸，以读引说
1.你的妈妈平时是怎么关爱你的？
2.点滴之恩，当涌泉相报，把你最想对妈妈说的话说出来。
（九）仿写作文
学学作家，带着爱去观察身边的小动物，写写身边的小动物。
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七、板书设计
15.母鸡
叫声难听
讨厌 欺善怕恶
拼命炫耀
喜欢 负责
慈爱 勇敢 辛苦
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文档信息
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- 上传时间： 2018-03-30 11:52:00
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5ygggwenku_17061
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