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积的变化规律岑溪市波塘镇六岑小学胡海宁教学目标： 本节课我们主要来研究积的变化规律，同学们要积极主动的探索积的变化规律，用自己的语言总结你发现的规律。教学重点：发现和掌握积的变化规律。教学资源：教学课件。教学过程：一、口算引入4 = 6×20 = 100= 小结：一个数乘几，也可以说把这个数扩
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4、积的变化规律教学设计内容推荐
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关键词：4、积的变化规律教学设计内容推荐
正文
积的变化规律
岑溪市波塘镇六岑小学
胡海宁
教学目标：
本节课我们主要来研究积的变化规律，同学们要积极主动的探索积的变化规律，用自己的语言总结你发现的规律。
教学重点：
发现和掌握积的变化规律。
教学资源：教学课件。
教学过程：
一、口算引入
4 =
6×
20 =
100= 小结：一个数乘几，也可以说把这个数扩大了几倍。
2=
80÷
4 =
8=
小结：一个数除以几，也可以说把这个数缩小了几倍。
练一练
1.6扩大10倍是多少？
2.35缩小5倍是多少？
3.6扩大100倍是多少？
4.100缩小4倍是多少？
二、探索规律
计算填表。
因 数
16
16
16
16
16
因 数
2
4
10
20
100
积
（观察：
32
（从左往右）第2，3，4，5组的第二个因数同第1组的比较，分别扩大了2倍，（
）倍、（
）倍（
）倍，积有什么变化？
通过刚才的观察，你发现了什么规律？
一个因数不变，另一个因数扩大若干倍，积也扩大相同的倍数。
因 数
因 数
积
16
2
32
16
4
64
16
10
160
16
20
320
16
100
1600
（从右往左看）第4、3、2、1组的第二个因数同第五组的比较，分别缩小了5倍、（
）倍、（
）倍、（
）倍，积各有什么变化？
通过刚才的观察，你发现了什么规律？
一个因数不变，另一个因数缩小若干倍，积也缩小若干倍。
三、应用巩固：
做一做：
算出每一组题中第一题的积，然后很快写出下面两题的积。
12×3＝
48×5＝
24×5＝
120×3＝
48×50＝
24×25＝
1200×3＝
48×500＝
24×75＝
请根据积变化的规律填表。
因数
因数
积
20
5
5
200
40
10
200
2000
200
20
四、全课小结：
通过这一节课的学习同学们一定要掌握积的变化规律，并且能够应用这个规律解决实际问题。
五
、课堂作业
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