2.认识大于1元的人民币名师教学设计2｜教案在线预览

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认识1元以上的人民币学校:苍梧县梨埠镇凤仪小学执教者:宋春玲教学内容:苏教版一年级下册第68页的例题,“想想做做”1-3题教学目标:1、知识与技能:初步认识1元以上不同面值的人民币,能对不同面值的人民币进行简单的兑换。2、过程与方法:通过与同桌交流说一说,并且让学生当“小老师”等活动,让学生学会辨认

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所属课文：2.认识大于1元的人民币

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2018-05-29 11:41:00

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学校：苍梧县梨埠镇凤仪小学

2.认识大于1元的人民币名师教学设计2

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关键词：2.认识大于1元的人民币名师教学设计2

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认识1元以上的人民币

学校:苍梧县梨埠镇凤仪小学执教者:宋春玲

教学内容:苏教版一年级下册第68页的例题,“想想做做”1-3题教学目标:

1、知识与技能:初步认识1元以上不同面值的人民币,能对不同面值的人民币进行简单的兑换。

2、过程与方法:通过与同桌交流说一说,并且让学生当“小老师”等活动,让学生学会辨认不同面值的人民币。

3、情感态度价值观:提高学生的学习兴趣,使学生积极参与学习活动,发展主动学习的意识,感受日常生活中的数学现象和数学知识。

教学重点:认识1元以上不同面值的人民币。

教学难点:能对不同面值的人民币进行简单的兑换。

教学过程:

一、复习旧知,导入新课

上一节老师带大家认识了1元及1元以下的人民币,知道了1元=10角,1角=10分,接下来老师要考考大家。

对学生进行个别提问

接下来老师要带大家认识1元以上的人民币。

(板书课题:认识1元以上的人民币)

二、讲授新知。

1、教学例题:

(1)出示例题图提问,你认识这些人这些人民币吗?自己先说说看,再和同桌互相说说。

(2)请学生做“小老师”

分别请学生上讲台做“小老师”跟大家说说怎样辨认人民币的面值。

(3)请1位学生上讲台,教师说出不同面值的人民币,他跟着拿出相应面值的人民币,下面的同学同时也拿出相应面值的人民币。三、巩固练习。

1、完成“想想做做”1。

学生独立完成后进行个别提问。

2、完成“想想做做”2。

学生独立完成后对学生进行个别提问,回答时要说说三张人民币的总面额是怎么算的?

3、完成“想想做做”3。

以开火车的形式对学生进行提问。

四、课堂总结。

今天你都收获了什么?

五、作业布置:

完成自主学习能力测评认识人民币(2)67、68页。

六、板书设计。

认识1元以上的人民币

5元、10元、20元、50元、100元

七、教学反思。

本节课的主要内容是认识1元以上的人民币,课的开始,以上节课的教学内容为切入点,通过对上节课学习的内容进行复习,顺利引出今天学习的内容:“认识1元以上的人民币”。由于平时生活的积累,大多数学生已经认识了一元以上面值的人民币,为了进一步的巩固、深化,教学中我让学生通过与同桌互相说一说的活动方式,让学生

上讲台当“小老师”向同学介绍如何辨认人民币的面值,以学生教学生,在轻松活泼的气氛中,让学生有所学有所长。但后面在不同面值间的兑换我采用了开火车的形式进行,效果不是很好,没有达到预期的效果,应该在这个环节中让学生动手操作对不同面值的人民币进行换一换。

今后的教学中,我会吸取自身的教学经验,找出自身的不足,多向优秀的教师学习,多吸收别人优秀的教学经验,提高自身的教学水平,把自己变得更加优秀!

关于本教案的常见问题

Q：2.认识大于1元的人民币名师教学设计2是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《2.认识大于1元的人民币》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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