习作ppt配套的板书设计及意图｜教案在线预览

资料摘要

《我想发明的机器人》教学设计一、情境导入1、师:上个月,学校举行了科技嘉年华活动,相信给大家留下了深刻的印象。特别是其中的机器人展区,很多同学都去那里体验了一把!同学们,今天我们一起做做设计师,学习第六单元的“口语交际”《我想发明的机器人》,请翻开课本98页。【出示:“口语交际”PPT内容,生齐读】

资料类型：教学教案文档

所属课文：习作

支持正文预览，并提供同课文课件入口

浏览次数

下载次数

更新时间

2022-05-24 15:35:14

来源学校

学校：广州市天河区体育东路小学

习作ppt配套的板书设计及意图

未知

2022-05-24 15:35:14

PDF / 未知页

未知字

摘要：暂无摘要

关键词：习作ppt配套的板书设计及意图

正文

《我想发明的机器人》教学设计

一、情境导入

1、师:上个月,学校举行了科技嘉年华活动,相信给大家留下了深刻的印象。特别是其中的机器人展区,很多同学都去那里体验了一把!同学们,今天我们一起做做设计师,学习第六单元的“口语交际”《我想发明的机器人》,请翻开课本98页。

【出示:“口语交际”PPT内容,生齐读】

2、师:谁来说一说,我们这节口语交际课的任务是什么呢?

【生答:说一说......评一评......(师板书:说一说评一评本领】二、回顾启发

1、师:怎么说呢?我们一起回顾上节课《果园机器人》这篇课文。

【出示:《果园机器人》图片】

2、师:请认真观察图片,谁能从近到远地跟我们介绍一下果园机器人?

【生答,师相机引导:本领,并板书】

3、师:相信你们也很聪明,设计出了各种各样有意义的机器人。现在,请用开火车的方式,介绍一下你想发明的机器人。

【开火车:我想发明_______机器人。】

三、口语交际

1、师:听完同学们的介绍,仿佛打开了一个个奇思妙想的机器人设计世界!借此机会,这节课我们就举行一次“机器人设计大赛”。设计师们,请勇敢地跟小伙伴们交流和分享脑中的奇思妙想吧!这次“机器人设计大赛”将会评选出小组和班级的“最佳设计师”,最终的胜利者到底花落谁家呢?现在,我们

来看看你们手中拿到的“评分标准”。

【出示并解说:“最佳设计师”(课前发放)】

2、小组合作交流:

要求:

(1)说清楚(名称、本领)

(2)有序发言,认真倾听和评分

(3)推选出小组代表,参加“机器人设计大赛”

3、小组代表发言:

(1)引导学生进行评价:

好的地方在哪里?是否讲清楚“本领”?声音是否响亮?我的建议是? (2)师根据四大组的点评、声音和纪律进行评分。

四:总结延伸

师:大家的想象力真丰富,愿三班小小设计师们的机器人都能早日诞生,给人们的生活带去更多的方便!如果对同学的机器人设计很感兴趣,今晚也可以拍视频到微信和qq群,继续分享交流。下课!

关于本教案的常见问题

Q：习作ppt配套的板书设计及意图是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《习作》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

资料摘要

习作ppt配套的板书设计及意图