习作说课稿【一等奖】是什么类型的资料？

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习作说课稿【一等奖】｜教案在线预览

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关键词：习作说课稿【一等奖】

正文

《的爱》教案

教学目标:

1.能选用一件事具体表达亲人对自己爱。

2.能抓住神态、语言和动作等细节描写,写出亲人对自己的爱。

3.能写出自己的真情实感。

重点、难点:

1.如何才能抓住语言.动作.神态、心理来写具体。

2.真实感受怎样表达。

教学过程

一、导入。

师:同学们,上课之前,老师想做个调查:你们平时玩猜成语游戏吗?

生:玩。(部分回答)

师:既然你们玩过这个游戏,那今天老师带给你们的游戏对你们来说就轻而易举了,请看大屏幕,猜一猜:这是什么字?(出示PPT)

师:爱是这个世界永恒的存在、最纯真的语言。它就像天狼星挂在夜晚的天空,即使身处光年之外,也能看得见。它散落在世界的每一个角落,就像天使降临在每个人的身边,大家可能看不到真实的天使,但我们身边的每一个亲人都是天使的代表。今天,我们就一起去感受这位天使。

二、交流“选事例”。

过渡:孩子们,你们看,屏幕上的“爱”字写法是完全一样的吗?(不一样)对呀,爱是千变万化的,和它的写法一样,它的表现形式也是多种多样的。有时,爱徜徉在爷爷慈祥的微笑中;有时,爱徘徊在奶奶干枯却温暖的手掌中;有时,爱包含在爸爸严厉的目光里;有时爱蕴藏在妈妈不停的碎碎念中……你们有感受到吗?

1、师:为了帮助你们更好的去发现身边亲人给你们的爱,老师有帮你们请帮手哦,你们看见了吗?(没有)没有吗?哦!刚刚上第一节课的时候,他跟我说他有事提前离开了,不过,他有留下能帮到你们的东西哦。请大家拿出早上老师发给大家的范文,以小组为单位读一读,并完成老师交给大家的任务。(出示PPT)

2、学生小组合作学,完成任务。

小组共探索:文章是通过什么方式来体现妈妈的爱?

3、(请学生分享故事)师小结:

A、通过描写生活小事来体现妈妈的爱。(板书:抓细节)

B、通过描写妈妈的动作、语言、神态、心理来展示妈妈的爱。(板书:动作、语言、神态、心理)

C、文章通过真切的感受,用真实的情感表达妈妈的爱。(板书:抒真情)

4、小组内交流:亲人带给我们的爱。

孩子们,这是一个什么形状(指板书)(学生搭:心形)?里面包含着什么(学生答:爱)?这就说明我们要用什么去感受爱?(学生答:心)对啦,在生活中,我们身边的亲人给了我们不同形式的爱,有没有谁想起这样一件事情来?请大家在小组内互相倾诉倾诉。(看要求,出示PPT)

5、指名交流。

师:刚才同学们所选取的这些事例。虽然亲人表现爱的方式不一样,有的严厉有的慈祥,但是爱你的心是一样的。你看这些平平常常、普普通通的生活小事,因为有了亲人的爱就显得不平凡了。

三、习作并分析。

过渡:通过交流,大家对自己身边亲人给自己的爱都有了一定的认识,有的同学能够用说话的方式直接表达自己的感受,而有的同学可能因为不善言辞而羞于表达。那么,我们就可以换一种方式来表达,请同学们用文字书写的方式来展示一下亲人对自己的爱。(看要求,出示PPT)

1、学生自主习作。

2、师生共评议。

四、延伸拓展。

有爱要大声的说出来,老师有个小小的建议,把这篇文章作为节礼物送给自己的亲人,大声说出你的爱。

板书设计

爱

抓动作细神态节语言心理抒真情

资料摘要

习作说课稿【一等奖】