6.两位数减整十数、一位数（不退位）课堂实录及点评｜教案在线预览

资料摘要

两位数减整十数、一位数（不退位）教学内容：苏教版一年级下册数学教科书第50、51页教学目标： 1、经历探索两位数减整十数或一位数（不退位）的计算方法的过程，能比较熟练地口算两位数减整十数和两位数减一位数（不退位） 2、能用减法解决生活中一些简单的问题，进一步感受数学与日常生活的密切联系。

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所属课文：6.两位数减整十数、一位数（不退位）

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2024-06-20 09:45:09

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学校：瑞昌市第二小学

6.两位数减整十数、一位数（不退位）课堂实录及点评

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两位数减整十数、一位数（不退位）

教学内容：苏教版一年级下册数学教科书第50、51页教学目标： 1、经历探索两位数减整十数或一位数（不退位）的计算方法的过程，能比较熟练地口算两位数减整十数和两位数减一位数（不退位） 2、能用减法解决生活中一些简单的问题，进一步感受数学与日常生活的密切联系。 3、进一步培养学生学习数学的热情和积极思考、动手实践并与同学合作探究的学习习惯教学重难点：掌握两位书减整十数和两位十减一位数（不退位）的计算方法, 能比较两位数减整十数与两位数减一位数在计算过程中的相同点和不同点。

教学准备：多媒体课件、小棒计数器等卡片教具教学过程：

一、游戏激趣，以旧引新

1、课前小游戏：猜猜我是几？

将四张数字卡片贴在学生额头，请其他学生描述这个数字的特点（如这个数字由什么组成、个位十位有什么特点、比谁大比谁小等），该学生猜出这个数字。

（设计意图：激发学生学习兴趣、拓宽孩子对于数字的认识，为接下来学习做铺垫。）

2、口算。

3+30=33 30+30=60 90—70=20 48—8=40 二、情境引入、探究交流

1、PPT出示情境图。

①你得到了哪些数学信息？

②提出了什么问题？

③用什么方法计算？ ④指名列出算式，板书45-30=？

（若学生知道答案，则验证学生答案是否正确。）

2.学生探索算法。 ①同学们，4请你们开动小脑筋，我们之前学过可以用什么方法来计算呢？

②学生设想，PPT动画操作三种不同的方法：摆小棒、计数器、数的组成。 ③利用学习单组织学生交流。着重让学生说说：每一种方法减30是怎样减的。

④在第三种算法的基础上整理出一般计算方法。减去30都要从45的十位上去减。

3.请人摘桃子小练习。

4、出示情境图。 ①指导看懂图意：所有人都上车了，第一站有3人下车，车上还有几人？

②你能用刚才的三种方法写一写计算过程吗？拿出学习单2，独立完

成，并思考这次计算与减30有什么不同的地方？

③发现三种方法计算45—3=42的特点：减去3都要从45的个位上去减。总结：计算时，相同数位上的数才能直接相减。

④比较45-30和45-3在计算方法上的相同点与不同点。

发现两个算式的特点，点明主题：两位数减整十数、一位数

三、巩固练习、主题升华 1、我会写。出示三张数字卡片，自由组合，创造今天学习的减法算式。

2.课堂总结。

同学们，今天学得都很认真，肯定有不少收获吧！能把你的收获说给大家听听吗？ 3.课尾小游戏：猜猜老师心里的数字。

关于本教案的常见问题

Q：6.两位数减整十数、一位数（不退位）课堂实录及点评是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《6.两位数减整十数、一位数（不退位）》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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