4 少年闰土优质课教案设计

课题

4、

少年闰土

课时

2 1、学会本课7个生字。能正确读写下列词语：明晃晃、仿佛、厨房、教

学

目

标

刺猬、畜生、胯下等词语。

2、有感情地朗读课文，背诵第一自然段。

3、理解含义深刻的句子，体会我思想感情的变化。

4、通过闰土的外貌、语言、动作，体会闰土这个人物特点

5、初识鲁迅，了解鲁迅先生的文学成就。

重点

难点

教学过程：

感受“我”和闰土之间的真挚友谊。

感受童年的快乐，开阔眼界，增强热爱生活的情感。

预设教学路径

第一课时

一、谈话导入

1、交流鲁迅先生的名著，导出《少年闰土》，并板书课题。

2、看了题目，你想知道什么？

二、初读课文，整体感知。

预设学生活动

说一说你所知道的鲁迅

备择方案

的作品。（《朝花夕拾》《故乡》

《狂人日记》《阿Q正传》杂教师可向学生文《坟》等）

简单介绍一下学生自由提问。

《故乡》这部小1、用比较快的速度读课文，说，并交代一下看能不能回答刚才提的问题。当时的时代背想想自己还有哪些问题，有哪景。

些不懂的句子，准备课上和老

师、同学讨论。

2、汇报初读后的感受。

学生自主畅谈，解决由题目所

提出的问题。

3、选读自己喜欢的段落，并说明原因。

4、再读课文加深对课文的理出示思考题：

（1）闰土为什么要到“我”解

家来？闰土长得什么样？

（2）闰土对“我”说了哪些

事？

预设教学路径

（3）闰土的性格有什么特点？

关于闰土的样子，教师可追问：“为什么他的脸是紫色的？”使学生认识到这是闰土在田地里风吹日晒的结果。

关于所说的几件事，可进行概括小标题的训练。

三、布置作业。

1、记忆并抄写生字词

2、向父母讲述闰土的故事。

第二课时

一、复习导入

上节课我们一起认识了农村少年闰土，通过读课文，你觉得闰土是个怎样的孩子？

二、畅谈理解，深入探究。

（一）你从哪儿看出闰土是个机智勇敢、聪明能干、知识丰富的农村孩子？

1、自读自悟后，在小组内交流。 2、全班交流

（1）月下看瓜刺猹

（2）雪地捕鸟

预设学生活动

（1）

学生边读边勾画边思考。

（2）

小组内合作探究。

（3）

全班交流。

学生可能回答闰土是个机智勇敢、聪明能干、知识丰富的农村孩子？

从具体事例中体会闰土是个什么样的孩子。

（1）月下看瓜刺猹

a.读第一自然段，通过“手捏”“尽力”可以看出闰土是一个机智勇敢的少年。

b.练习有感情地朗读

c.用自己的语言描述图画上那优美的景色、动人的场面。

d.齐读这段。

（2）雪地捕鸟

备择方案

可按学生喜欢的事件学习课文，完全可以打破课文的叙述顺序。

a.

读第六自然段，从中体

会闰土聪明能干。

预设教学路径

（3）海边捡贝壳

（4）月下看瓜

小结：从这些事中同学们体会到闰土是一个聪明能干、热情淳朴、知识丰富的少年。

过渡：闰土知道的这些稀奇有趣的事，而我却一无所知，真是自叹不如！所以他发出了这样的感慨，为什么呢？

（二）读课文第十六自然段，理解“他们

不知道一些事，闰土在海边时，他们都和我一样只看见院子里高墙上的四脚的天空。”

1、自由读，边读边理解

2、小组内讨论交流

3、全班交流

4、练习有感情地朗读。

预设学生活动

b.

感情朗读。

（3）海边捡贝壳

备择方案

读第八自然段，通过抓“鬼见第一段与后边怕，观音手，红的绿的”等词讲述的月下看体会到备课形态奇异，颜色多瓜可以放在一样，感受到闰土见识广泛、知起讲。

识丰富。

（4）

月下看瓜

“从走路的人口渴了摘一个瓜吃，我们这里是不算偷的。”体会到农村人的善良淳朴

（5）沙地看跳鱼

体会闰土的见识广泛、生活充满情趣。

学生畅所欲言

这句话写出了“我”对农村生活的向往。闰土“有无穷无尽的希奇的事”说明闰土的知识丰富。而“我”和朋友“只看见院子里高墙上的四脚的天空”说明“我们”只能在一个小天地里活动，看不到外面的世界，闰土知道的事，我和我的朋友都不知道。

学生练读。

预设教学路径

闰土的生活真是丰富多彩，所

以在我们的交往中，结成了深

厚的友谊。

预设学生活动

备择方案

联系插图，想象我和闰土是怎三、体会朋友深情，再现话样话别的？

别情境。

出示第二幅课文插图。

四、回顾全文，谈感受

课文中写景优美，写场面生

动，给你留下印象最深的、最

感兴趣的场景是什么？并说

出理由

五、拓展延伸，强化训练。

出示：

第一组：

学生自由谈论读后的感受。

同学们从两组作业中自由（1）有感情地朗读课文，背选择一组来完成。

诵第一自然段。

（2）友谊是一种人与人之间

最美好的情感，请用手中的笔记录下你和朋友成长中的故事吧！

第二组

（1）摘录描写闰土外貌的句子，再用一段话描写一个人的外貌。

（2）你最向往什么样的课外生活，用栩栩如生的画面向大家展示，相信自己是最棒的！、

预设教学路径

4 少年闰土

预设学生活动

备择方案

月夜看瓜刺猹 机智勇敢

板

雪地捕鸟 聪明能干

书

海边拾贝 见多识广

设

看跳鱼儿 充满情趣

计