三角形的分类课件配套优秀公开课教案设计

三角形的分类

教学内容

教学目标

（包括知1、通过观察、分类、测量活动，经历认识各种三角形的过程。

识、能力、2、认识直角三角形、锐角三角形、等腰三角形、等边三角形，了解等腰三角形和等边三非智力因角形的特点。

素及思想3、在探索图形特征的过程中，发展初步的空间观念。

教育等方面）

三角形的分类

课

型

新授课

重点、难重点：会给三角形分类，了解各类三角形的特点。

点和关键

难点：探索图形特征，发展空间观念。

教具准备

教

师

活

动

一、创设情境

师：同学们，上节课我们认识了三角形，谁来说说你对三角形有哪些了解？

师：刚才大家说的都是三角形的共同特点，现在请同学们看第34页上面的三角形。这7个三角形还有什么不同于其它三角形的特点呢？

二、三角形分类

1、提出分类要求

师：请仔细观察这几个三角形，你能根据它们交的特点给这7个三角形分类吗？试一试。

2、交流分类结果

师：哪位同学愿意说说你是怎样分的，结果如何？

一类是三个角都是锐角的三角形叫做锐角三角形；另一类是有一个角是直角的三角形叫做直角三角形；还有一类是有一个角是钝角的三角形叫做钝角三角形。

3、判断

师：请同学们任意拿起一个三角形，同桌互相说说它的名字。

三、特殊三角形

生：三角形具有稳定性。

生：三角形有三条边，三个角，三个顶点。

生：从三角形的一个顶点，到她的对边做一条垂线，顶点到垂线的距离叫做三角形的高。

学生自己分类，教师巡视，个别指导。

生：按锐角个数分：

三个角都是锐角的：①⑤⑥

一个直角两个锐角的：②④

一个钝角两个锐角的：③⑦

师：根据三角形角的特点，可以把三角形分成三类：

课时安排

7课时

第2课时

学

生

活

动

师：谁来说说5是什么三角形，你是根据什么判断的？

师：你们说的对，我们再来看看这两个三角形的边。

有什么特点？

⑥ ⑤

生：⑥有两条边相等。

生：⑤三条边有可能都相等。

师：同学们观察的对不对呢？用尺子量一量两个三角形的边，记录测量的数据。

学生测量，教师个别指导。 课师：谁来说说你测量的结果，并告诉大家你发现了什么？

堂学生交流测量结果及自己的发现。

练习

师：用量角器量一量两个三角形的角，你又发现了什么？

学生测量。

小师：你能根据他们的特点给他们起一个名字吗？

结师介绍等腰三角形和等边三角形的各部分名称。

及师：想一想：等腰三角形和等边三角形之间有什么关系？ 家庭四、课堂练习

作1、练一练第1题

业

师：看第1题，自己画出等腰三角形底边上的高。

学生自己解答。

2、练一练第2题

师：看第2题，先读题，然后自己试着做。

学生计算，教师巡视并指导。

五、总结 师：说说今天的收获。

三角形的分类

板

按角分：锐角三角形 按边分：等腰三角形

直角三角形 等边三角形

书

钝角三角形

设

计

教

学

反

思